《2025年黄冈金牌之路妙解教材六年级语文下册人教版》

1. 第1自然段中，去掉“完全”“彻底”好不好？为什么？
答：“完全”说的是“我们”除了为人民服务，再没有任何别的目的；“彻底”指的是不管在什么时候，不管做什么工作，“我们”都应该把人民的利益放在第一位。这两个词不仅体现了语言的严谨，也是作为领袖向全党全军树立的高标准，更是向人民做出的庄严承诺。如果去掉这两个词，表述就不准确了。

①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。【中心论点 开篇点题，提出鲜明的论点：中国共产党及其领导的革命军队的根本宗旨是“完全、彻底地为人民服务”。】张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。【张思德是努力实践为人民服务的典范之一。】
第一部分（第1自然段）：明确“我们这个队伍”的性质——为人民服务。
②人总是要死的，但死的意义有不同。【本段中心句 这句话是本段的中心句，与下面三句是“总—分”关系。】中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山①，或轻于鸿（hóng）毛②。”【引用 这句话的意思是人总是要死的，有的人死得有价值、有意义，就比泰山还重；有的人死得没有价值、没有意义，就比鸿毛还轻。这里引用司马迁的话说明死的两种不同意义，使论证更有说服力。】为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削③人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。【对比 这句话从正反两方面对比阐释什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义。】张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。【与第1自然段结尾相呼应，高度赞扬了张思德同志。列举张思德同志的例子，论证了“人总是要死的，但死的意义有不同”的观点。】

语文要素
[查阅资料，加深理解]这句话从正反两方面对比阐释什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义。
2. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是什么意思？你知道张思德同志的死为什么是“比泰山还要重的”？
第二部分（第2自然段）：写“我们”要树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。【这句话是说“我们”不怕别人批评指出我们的缺点。】不管是什么人，谁向我们指出都行。【这句话是说“我们”不怕任何人批评。】只要你说得对，我们就改正。【这句话是说“我们”愿意接受任何人的正确批评。】你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。【这句话明确了正确批评的标准——符合人民的利益。】“精兵简政④”这一条意见，就是党外人士李鼎铭（míng）先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。【承接上文，以李鼎铭先生提出的“精兵简政”为例，进一步说明“我们”正确对待符合人民利益的批评。】只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。【这句话是说要使“我们”的队伍兴旺起来，就必须从人民的利益出发，为人民的利益坚持好的，改正错的。】
第三部分（第3自然段）：写“我们”要正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。
④我们都是来自五湖四海⑤，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。【“共同的革命目标”即下文提到的“取得全民族的解放”。】我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。【指出“我们这个队伍”现时的任务：要团结全国大多数人民，去争取全民族的解放。】我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。【排比 革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，“我们”为了人民的利益，为了全民族的解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。】中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲⑥，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所⑦。【“死得其所”在文中指为了人民的利益而死。】不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。【阐述清楚怎样实现革命目标后，用“不过”引出这句饱含感情的话。论述缜密，环环相扣，层层深入。】我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。【排比 从不同层面阐述了什么才是真正的团结，什么才是真正的革命同志关系。】

深入理解
4. 请你用“因为……所以……”关联词把毛主席认为怎样才算全心全意为人民服务说一说。
第四部分（第4自然段）：写为了人民的利益，“我们”要搞好团结，克服困难，提高勇气，相互关爱。
⑤今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼（dào）⑧会。【强调了如何对待为人民利益而死的同志，饱含了毛泽东同志对革命同志的爱护，对同志生命的珍视和尊重。】这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托⑨我们的哀思，使整个人民团结起来。【点明开追悼会的意义。】
第五部分（第5自然段）：写“我们”要给死去的同志开追悼会来寄托哀思，“使整个人民团结起来”。
结构梳理
为人民服务
提出观点——完全、彻底地为人民服务
具体论证
如何看待死亡——引用（司马迁）
如何对待批评——举例（李鼎铭）
如何对待困难——论说
如何对待死去的同志
一切为了人民 为了人民一切
主旨概括
本文是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，通过悼念张思德同志，论述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志为人民服务的精神，团结起来，取得全民族的解放。

整体感知
3. 课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的问题？
联系生活
5. 读完课文，说说怎样做才称得上“为人民服务”。作为小学生应该怎样做？
①重于泰山：比泰山还要重。常用来比喻意义重大，价值崇高。
②轻于鸿毛：比大雁的毛还轻。形容价值极轻或毫无价值。多形容死得没有价值。
③剥削：无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。
④精兵简政：缩小机构，精简人员。
⑤五湖四海：泛指全国各地。联系上下文，可理解为参加革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
⑥牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。
⑦死得其所：死得有意义、有价值。
⑧追悼：沉痛地怀念（死者）。
⑨寄托：把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
写法指导
围绕一个中心进行论述
围绕一个中心进行论述是以议论为主的文章的主要表达方式。
课文示例
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。（主题）
人总是要死的，但死的意义有不同……（第一方面）
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出……（第二方面）
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气……（第三方面）
今天我们的队伍里，不管死了谁……都要给他送葬，开追悼会……（第四方面）
写法品析
本文围绕“为人民服务”这一中心，从四个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民利益坚持好的、改正错的；三是克服困难、看到成绩；四是悼念牺牲的同志，团结起来。
这样的论述，注重摆事实，讲道理，论点鲜明，条理清楚，结构严谨，逻辑性强。
那么，怎样围绕一个中心进行论述呢？
1. 要确立文章的中心，只有中心明确，论述才能有理可依、有的放矢。
2. 要从多方面、多角度进行论述，注重摆事实，讲道理，这样文章才能有说服力。
3. 在论述的过程中，要注意语言的简练和论据的充实。

答案：