《2025年黄冈金牌之路妙解教材六年级语文下册人教版》

句段导读
①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难①日，离现在已经十六年了。【照应 开篇直接交代回忆的时间，突出这件事给作者留下的深刻印象。“离现在已经十六年了”照应文题，使文章中心明确。】
第一部分（第1自然段）：总起全文，点明1927年4月28日是父亲的被难日。
①被难（nàn）：因灾祸或重大变故而丧失生命。文中指被杀害。
②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。【父亲为了革命事业早出晚归，暗示局势越来越严峻。】有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。【伏笔 父亲怕党的机密文件落入敌人手中，表明了李大钊对革命事业的忠诚，为下文写“军阀张作霖要派人来搜查”埋下伏笔。】
段导读：写李大钊为革命事业紧张地工作着。
③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
⑤父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚②可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊③地回答我。【对比 一向耐心回答“我”问题的父亲，当“我”好奇地问他为何烧毁书籍和文件时，父亲严峻的态度与之前的慈祥形成鲜明对比。】
段导读：第3~5自然段主要写父亲含糊地回答“我”的问题。
⑥后来听母亲说，军阀（fá）张作霖（lín）要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。【照应 暗示父亲烧掉这些书籍和文件是被迫无奈的，是革命工作的需要。这与第2自然段中“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”相照应。】才过了两天，果然出事了。工友阎（yán）振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。【阎振三当时是中国共产党北方革命指挥机关的交通联络员。他的被捕，预示着形势对共产党人非常不利，暗示革命会遇到敌人的疯狂镇压。】
段导读：写工友被捕，革命形势很严峻。
⑦局势越来越严峻⑤，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易⑥离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”【对比|语言描写 李大钊明知形势严峻、处境危险，但仍坚守自己的工作岗位。“我哪能离开呢？”这个反问句语气坚定，表现了他对革命工作高度负责的精神。亲友与父亲的态度形成了鲜明对比。】母亲只好不再说什么了。
段导读：写李大钊执意留在北京坚持革命工作。
第二部分(第2~7自然段)：交代了父亲被捕前的情况，反映出形势的险恶与处境的危险。
⑧可怕的一天果然来了。【“果然”表明事情的发生在预料之中。】4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱（yú）乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见“啪，啪……”几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。【“尖锐的枪声”“纷乱的喊叫”写出了当时情况的恐怖。敌人还没进屋就先放枪，表现了敌人的虚张声势。】
⑨“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
⑩“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”【语言描写 李大钊对敌人的到来早有准备，表现了他的临危不惧。】
⑪父亲不慌不忙地向外走去。【神态、动作描写 “不慌不忙”展现了李大钊作为一名革命者面对险境时的沉着镇定。】我紧跟在他身后，走出院子，暂（zàn）时躲在一间僻静⑦的小屋里。
⑫一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
段导读：第8~12自然段写“我”面对危险恐慌害怕，父亲却处变不惊。
⑬“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入⑧，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。【从“粗暴的吼声”“一拥而入”“挤满”“像一群魔鬼似的”中可以看出敌人的残暴与心虚，与前文父亲的“不慌不忙”形成鲜明对比，反衬出李大钊临危不惧的高大形象。】在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。【照应 这句话与第6自然段中“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”相照应。】
⑭“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”
段导读：第14~16自然段写阎振三受尽折磨仍坚贞不屈，不肯指认父亲。
⑮他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。【对比 敌人凶恶粗暴的言行与父亲沉稳严峻的态度形成鲜明对比，突出了父亲的从容镇定、浩然正气。】
⑯残暴⑩的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。
段导读：第15~16自然段写“我们”全家都被捕了。
第三部分（第8~16自然段）：叙述了父亲被捕的过程：写了反动派到家里搜捕父亲，父亲面对危险处变不惊。
⑰十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。
⑱在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。【外貌、神态描写 “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊在经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。从这里，我们看到了一个坚强的革命者，看到了一位慈祥的父亲。】
段导读：写“我”在法庭上见到了父亲。
⑲“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
⑳“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
㉑父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着⑪。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。【对比|神态描写 面对亲人的哭喊，法官的呵斥，父亲却“安定”“沉着”，这一对比表明李大钊同志并没有被敌人的嚣张气焰吓倒，显示了他的浩然正气。】
段导读：第19~21自然段写父亲在法庭上沉着冷静。
㉒“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”
㉓“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
㉔“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。【语言描写 “我”“抢着说”是为了掩护哥哥，不让敌人发现。在父亲的影响下，“我”也变得沉着冷静起来。】
㉕“不要多嘴！”法官怒气冲冲⑫的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
㉖父亲立刻就会意⑬了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”【语言描写 塑造了一个慈父形象，李大钊尽力保护家人，字字都饱含着他对亲人的爱。】父亲说完了这段话，又望了望我们。【动作描写 父亲一个不经意的动作“望了又望”，写出了父亲内心深处对家人的不舍。】
段导读：第22~26自然段写“我”和父亲在法庭上巧妙配合，沉着应敌。
㉗法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。
第四部分(第17~27自然段)：记叙了“我”看到的庭审过程：父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着。
㉘28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。
㉙我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊（zhāo）等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。【从舅老爷、“我”、母亲的表现中可以看出，父亲的死给亲人带来了巨大的悲痛。】
段导读：写全家人听到父亲被害的消息后悲痛欲绝。
㉚过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”【语言描写 母亲嘱咐“我”记住父亲被害的日子，表现了母亲对父亲的怀念和对敌人的憎恨。】
段导读：写母亲叮嘱“我”要记住父亲被害的日子。
㉛我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”【照应 “昨天是4月28日”强调了父亲的被难日，和课文开头首尾呼应，不仅使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，表现了作者对敌人强烈的憎恨，更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限追思之情。】
段导读：写父亲被害的日子是4月28日，与课文开头相照应。
第五部分（第28~31自然段）：写全家得知父亲遇难的消息后，无比悲痛的情形。
结构梳理
十六年前的回忆
忘不了那一天：1927年4月28日——父亲的被难日
被捕前：局势严峻 留守北京→忠于革命
被捕时：不慌不忙 态度严峻→临危不惧
被审时：平静慈祥 安定沉着→坚贞不屈
被害后：伤心过度 记住日子→为国捐躯
忠于革命 品质崇高 深切怀念
主旨概括
本文是李大钊的女儿李星华在1943年为纪念李大钊同志遇难十六周年写的一篇回忆录。文章以女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了作者对父亲为理想而献身的精神的理解、敬佩，对反动派残杀革命者的痛恨，以及对父亲的敬仰和深切怀念。
写法指导
照应
照应，是指一篇文章首尾或前后内容的相互关照和呼应。前面说的，后面要有着落；后面写的，要与前面交代的相呼应。这种写作手法能够让文章结构紧凑、浑然一体。我们常用到的照应包括首尾呼应、前后照应和文题照应。
课文示例
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
……
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
写法品析
文章开头点明十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐“我”记住父亲的被难日。结尾与开头形成呼应，特别是两次出现李大钊遇害的日期，不仅使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，表现了作者对敌人强烈的憎恨，更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限追思之情。
那么，怎样运用照应的写法呢？
1. 把好构思关。在构思文章时，要注意前后的照应：前有因，后便有果；前有悬念，后便有落脚；前有伏笔，后便有交代；前面提出问题，后面便予以回答。
2. 照应的形式要灵活。可以是开头与结尾的呼应，可以是情节之间的照应，可以是内容与题目的照应，还可以是人物语言的照应。
即兴练笔
请你运用这种写法，以《最难忘的一件事》为题，根据开头写结尾。
开头：在我成长的过程中，经历过许许多多的事，但是最让我难忘的，是我上四年级时错过演讲机会的那件事。
结尾：______________________________
语文·六年级下 配人教

②幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。
③含糊：不明确；不清晰。
④军阀：旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。
⑤严峻：严厉，严肃；严重。
⑥轻易：随随便便。
⑦僻静：（地方）偏僻清静。
⑧一拥而入：一下子全都拥了进去，挤了进去。拥，挤在一起。
⑨冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味或怒意的笑。
⑩残暴：残忍凶恶。
⑪沉着：镇静；不慌不忙。
⑫怒气冲冲：形容满脸的怒气，异常激动。
⑬会意：领会别人没有明确表达的意思。
深入理解
1. 课文是按照什么顺序来写的？写了哪些事情？
2. 第5自然段中，对于“我”的提问，为什么父亲此时的态度与平时的态度不一样？这塑造了李大钊怎样的形象？
3. 查阅资料，思考：为什么李大钊说“我是不能轻易离开北京的”？这表现了他怎样的精神？
4. 本文的表达特点是运用对比手法烘托了革命者形象。如下所示：
①父亲与自己的前后对比——父亲的“不慌不忙”与“我”的“恐惧”形成鲜明对比，衬托出李大钊临危不惧的高大形象。
②父亲与亲友对比——亲友劝父亲离开北京，父亲坚决拒绝，表现了他忠于组织，意志坚强。
③父亲与敌人对比——敌人的粗暴、凶狠与父亲的沉稳、坚定形成鲜明对比，突出了父亲的从容镇定、浩然正气。
5. 庭审时，面对亲人的哭喊，父亲“非常安定，非常沉着”的原因是什么？
6. 作者通过哪些描写，刻画了父亲李大钊的英雄形象？试着举出一两例说一说。
7. 李大钊是一位怎样的革命先驱？
8. 联系无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。联系今天的幸福生活，你想对先烈们说些什么？

答案：