《2025年同步学习目标与检测七年级生物下册人教版》

二 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1. 普里斯特利的实验
(1)实验过程

(2)实验结论
植物能__________________因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“______________”的空气。
2. 后来的科学实验结论
蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗______、产生____________，而植物的光合作用能够消耗________、释放________。
微思考1 一鱼缸中养一些水草，有利于小鱼的生活，主要原因是什么？
3. 金鱼藻在光下释放氧气
氧气具有助燃的作用。快要熄灭的卫生香(或竹签)遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来，说明这种气体是__________。如果将装置放在黑暗中，就看不到这一现象，说明金鱼藻只有在__________才能产生氧气。由此可见，________也是光合作用的产物。
4. 二氧化碳是光合作用必需的原料

在上述实验装置中，一个小烧杯中放的是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液可以吸收容器里的二氧化碳，没有二氧化碳，叶片就不能制造出淀粉;另一个小烧杯中放的是清水，清水不能吸收容器里的二氧化碳，叶片吸收了二氧化碳，就制造出了淀粉。由此可见，____是植物进行光合作用的原料。
微思考2 “正其行，通其风”对作物的种植有何意义？

答案： 1.
(1)熄灭 死亡 没有熄灭 能够正常地活着 （2）更新 污浊
2.氧气 二氧化碳 二氧化碳 氧气
[微思考1]提示 水草能进行光合作用，释放氧气，从而提高了水中溶解氧的含量，满足了鱼呼吸的需要；水草还是某些鱼的食物。
3.氧气 光下 氧气
4.二氧化碳
[微思考2]提示 可以促进空气流通，使作物获得充足的二氧化碳，保证作物有效地进行光合作用，进而提高作物的产量。

三 光合作用的实质

答案： 叶绿体 二氧化碳 有机物 氧气 二氧化碳＋水 光能 有机物＋氧气 有机物 光能 化学能