《2025年同步学习目标与检测七年级生物下册人教版》

1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)植物只有在白天才进行蒸腾作用。( )
(2)植物根吸收的水绝大部分用于蒸腾作用。( )
(3)植物叶片表皮上的气孔只是氧气和二氧化碳出入的通道。( )
(4)蒸腾作用可以促进植物体对水的吸收和运输。( )

答案：
(1)×
(2)√
(3)×
(4)√

2. 植物进行蒸腾作用的主要器官是( )
A. 根 B. 茎
C. 叶 D. 种子

答案： C

3. 根适于吸水的特点是( )
A. 成熟区有大量根毛
B. 有分生区
C. 有伸长区
D. 有根冠

答案： A

4. 促进水“爬”上树梢的动力来自( )
A. 光合作用 B. 吸收作用
C. 蒸腾作用 D. 呼吸作用

答案： C

探究点 水的利用与散失
在一个炎热的夏日午后，同学们在老师的带领下，来到了学校的生物实验室进行关于植物对水的利用及水的散失的实验。实验室里摆放着各种植物。小李注意到，尽管天气炎热，但植物似乎并不受影响，依然挺拔翠绿。他对此产生了浓厚的兴趣，决定通过观察和实验来探究植物如何利用和散失水。
（1）水在植物体内是通过什么结构运输的？
（2）植物的蒸腾作用对植物本身具有什么意义？

答案：
(1)提示 水通过植物的根、茎、叶等器官中的导管运输到全身各处。
(2)提示 植物通过蒸腾作用，一方面，可以拉动水和无机盐在体内运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面，在炎热的夏天，能降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤。