《2025年5年中考3年模拟七年级生物下册冀少版》

10.核心素养·科学思维(2022河北威县三中月考)图甲是小肠的宏观结构和微观结构,图乙是麸质蛋白摄入量与糖尿病患病风险的相关性调查结果。请据图回答下列问题:

(1)图甲中的B是______,C是______,B和C______(填“增大”或“减小”)了小肠的内表面积。
(2)麸质蛋白很难被人体彻底消化吸收,会引发部分人群过敏,进而引起C萎缩。C萎缩将会降低人体对营养物质的______功能,进而导致人体出现腹泻、消瘦等症状。
(3)研究人员对麸质蛋白摄入量与糖尿病患病风险的相关性进行了调查研究,调查结果见图乙。对于麸质蛋白不过敏的健康人,你______(填“建议”或“不建议”)每天摄入适量的麸质蛋白,理由是______。

答案： 答案
(1)环形皱襞 小肠绒毛 增大
(2)消化和吸收
(3)建议 每天摄入适量的麸质蛋白，可在一定范围内降低患糖尿病的风险(合理即可)
解析
(1)小肠的内表面有许多B环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，叫C小肠绒毛，它们大大增大了小肠消化食物和吸收营养物质的表面积。
(2)麸质蛋白很难被人体彻底消化吸收，会引发部分人群过敏，进而引起小肠绒毛萎缩。小肠绒毛萎缩将会降低人体对营养物质的消化和吸收功能。
(3)对于麸质蛋白不过敏的健康人，建议每天摄入适量的麸质蛋白，因为从图乙曲线可看出，每天摄入适量的麸质蛋白，可在一定范围内降低患糖尿病的风险。

11.核心素养·探究实践/态度责任(2024河北邯郸期中改编)微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物,可通过多种途径进入生物体内,危害我们的健康。科研人员研究了微塑料a对小鼠消化系统的影响,实验操作及结果如表:

(1)本实验研究的问题是__________________?
(2)实验中甲组饲喂方式应为:______________,设置该组的目的是________________。
(3)每组小鼠数量20只,实验中科研人员得到各组数据后采取的处理方法是______。
(4)由实验结果可知,与甲组相比,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,影响小鼠的消化和吸收功能,导致它们体重增长值均下降。但乙、丙两组小鼠体重变化不同,原因是____________________________。
(5)为消除微塑料a对小鼠机体造成的损伤,科研人员进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现______________________的状态,则说明小鼠基本恢复正常。
(6)为减少微塑料的产生及对生物的危害,我们除了寻找无害化分解塑料的微生物,还可以采取什么方法? ______(答出一点即可)。

答案： 答案
(1)微塑料a对小鼠的消化系统有影响吗
(2)每日饲喂普通饲料8 g/只，连续27天 形成对照
(3)求平均值
(4)两组小鼠饲喂的饲料中所含微塑料a的浓度不同，微塑料浓度越高，对消化和吸收功能影响越大
(5)数量多，排列整齐
(6)尽量少使用塑料袋或一次性塑料餐饮盒(合理即可)
解析
(1)分析实验操作过程可知，本实验研究的问题是微塑料a对小鼠的消化系统有影响吗?
(2)对照实验要遵循单一变量原则，除变量不同外，其他条件都应相同且适宜，因此甲组采取的饲喂方式是每日饲喂普通饲料8 g/只，连续27天，与其他实验组形成对照。
(3)设置多组重复实验，求平均值，能够减小实验误差，使实验更加科学合理。
(4)据表可知：与甲组相比，乙组小鼠小肠绒毛数量减少、丙组小鼠小肠绒毛基本消失，影响小鼠的消化和吸收功能，导致它们体重增长值均下降。但乙、丙两组小鼠体重变化不同，乙组增长较慢，而丙组体重下降，可见浓度较大的微塑料a对小鼠的消化系统伤害更大。
(5)若小肠绒毛出现数量多、排列整齐的状态，则说明小鼠基本恢复正常。
(6)为减少微塑料的产生及对生物的危害，我们除了寻找无害化分解塑料的微生物，还可以尽量少使用塑料袋或一次性塑料餐饮盒，以减少“白色污染”。