《2025年亮点给力提优课时作业本二年级语文下册人教版江苏专版》

三、理解了故事中的精彩语句，现在就来深入分析故事，体会故事带给我们的感动。
今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
1. 喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发一个简单的音节“鹊”，但在“我”听来却有如此丰富的内容，是因为______________________________。
2. （新思维 逻辑梳理）根据选文内容，完成思维导图。

看到 　 听到 　　　　　　　　想象到

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一

　　　　　　　　　　　　①________________　　①看！那是什么?

　　　　　 ________________　　②________________

3. （语文要素）看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。

　　　　　　　　　　　　　　我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊！鹊！

　　　 　　鹊鹊鹊!,,

　　　　　　　　　　　　　　我懂得，他们的意思是:“______________________________”

答案： 1. 示例：“我”留心观察，大胆想象
2. 太阳升起，喜鹊站在窝边
① 鹊！鹊鹊鹊？ ② 鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！ ② 妈妈，那是太阳！太阳升上来了！
3. 示例：妈妈，我要吃！我要吃虫子！