《2025年亮点给力提优课时作业本二年级语文下册人教版江苏专版》

任务三 分享爱——阅读与鉴赏
给妈妈留着
班级联欢会结束了，老师给每一位小朋友发了一块香甜的蛋糕。小美把自己的蛋糕切成两份，她只吃了其中的一份。
老师问小美：“你怎么不把蛋糕吃完呢？那一份是给谁留的呢？”
“我给妈妈留着，我要让妈妈和我一起分享联欢会的快乐。”
壮壮也在吃蛋糕，他的双手沾满了奶油，只见他将手上的奶油蹭到了衣服上，然后接着吃蛋糕。
老师问他：“壮壮，你为什么不去洗洗手，非要将奶油蹭在衣服上呢？”
“洗手多麻烦，反正这脏衣服给妈妈留着，回去她会帮我洗的！”
1. 新思维 逻辑梳理 老师发蛋糕后，两位同学是怎么做的？（填序号）
① 奶油蹭到衣服上 ② 给妈妈留一份
③ 蛋糕分两份 ④ 留给妈妈洗
　　　　　　　　　　　　 　　小美
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　老师分蛋糕
　　　　　　　　　　　　 　　壮壮　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2. 语文要素 读画“——”的句子，想象小美当时脸上的表情及想法。
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3. 新思维 开放探究 你喜欢小美的做法还是壮壮的做法？为什么？
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答案： 任务三:1. 小美:③ ② 壮壮:① ④
2. 示例:小美嘴角上扬，脸上露出微笑，想着辛苦了一天的妈妈吃到蛋糕心里肯定会很甜蜜，很开心。
3. 示例:我喜欢小美的做法。因为小美给妈妈留了蛋糕，分享了美好，传递了关爱。小美和妈妈都会很开心。