《2025年亮点给力提优课时作业本四年级数学下册苏教版》

+跟踪练习2 先用计算器算出前三题的得数，再找规律，直接写出后面几道题的结果。
$3\times4 =$ ( )
$33\times34 =$ ( )
$333\times334 =$ ( )
$3333\times3334 =$ ( )
( )×( ) = $111111222222$
$\underbrace{333\cdots3}_{3000个3}\times\underbrace{33\cdots34}_{2999个3}=$ ( )

答案： [跟踪练习2] 12 1122 111222 11112222
333333 333334
$\underbrace{111\cdots1}_{3000个1}\underbrace{222\cdots2}_{3000个2}$

例（教材P45）小刚的计算器上数字键“3”坏了。你能用小刚的计算器算出下面各题的得数吗？

1932×64 8256÷32
+思路分析 计算器上数字键“3”坏了，计算时可以根据算式的特点，把原来的算式转化为不含数字“3”的算式。
+规范解答 1932×64可以转化成966×2×64或1922×64+10×64等，结果是123648；8256÷32可以转化成8256÷16÷2或8256÷4÷8等，结果是258。
技巧归纳
通过转化解决问题是常用的解题策略。

答案：

+跟踪练习1 小明的计算器上数字键“7”坏了，他用这个计算器计算834 - 197，下列方法不正确的是( )。
A. 834 - 200 + 3
B. 834 - 200 - 3
C. 835 - 198

答案： [跟踪练习1]　B

+跟踪练习2 新趋势 开放探究 小红在用计算器计算69×32时，发现数字键“6”坏了。她该怎么按键才能计算出得数呢？

答案： [跟踪练习2]　答案不唯一，如:按键23×3×32

例1 小妍在一次科学夏令营活动中设计了一台计算器，上面只有一个功能键。按第一次是减19，按第二次是加17，按第三次又减19，按第四次又加17……现在，这台计算器上有一个数2025，请你连续地按功能键，至少按到第几次后，计算器上显示得数为0？


●思路分析按第一次减19,按第二次加17,把这样的两次看成一组,每完成一组就减去了2,这样完成多组后，最后减去19得0。为了计算方便,可以先减去19,即2025−19=2006,再看2006里面有多少个2,即要按多少组,2006÷2=1003(组),每组按两次,所以要按1003 ×2=2006(次),还要加上最后按下减19的那一次,所以至少要按的次数应该是2006+1=2007(次)。
+规范解答2025−19=2006
19−17=2　2006÷2=1003(组)
1003×2=2006(次)　2006+1=2007(次)
　　答:至少按到第2007次后,计算器上显示得数为0。

答案：