《2025年5年中考3年模拟语文湖南专版》

三、(2022永州)阅读记叙性文章,完成问题。(18分)
第一次吆喝
金佩庆
①吃过早饭,我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店,开始了谋生的一天。为了避开行人的目光,我跟在芳相哥的后面,把头压得很低。
②"修雨伞哎-补雨伞,补雨伞哎-修雨伞!"
③走到居民区,芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷,顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。
④那是1983年暑假,49岁的父亲病故后的第二年,我高考落榜。大病三天之后,母亲含泪劝我放弃再考,帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的,为赡养年迈的婆婆,供养五个子女读书,母亲拼命在六亩多责任田里劳作,一分钱掰成两半花,我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。
⑤无奈,在农忙过后,我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师,挑起父亲留下的雨伞担子,登上北去的列车。
⑥那时的义乌老家,农闲之际上"三府"(杭嘉湖地区)修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是,就有了刚才所说的那一幕。
⑦此时此刻,"

曲

线

高

考

"的如意算盘,似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子,找个地方躲起来。
⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已,没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常识,我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚,除了硬着头皮往前走,我别无选择。
⑨不一会儿,便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后,芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿,就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。
⑩毕竟是刚出校门的中学生,脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方,我憋足了气:"修-"后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。
⑪"怎么没有?生意从口中出,你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么?"芳相哥说。我感到这个世界太残酷了,强忍住委屈的泪水。
⑫然而,委屈也只好委屈。慢慢地,从轻轻地喊到大声地喊,从无人处喊到有人处喊,我战胜了自己,总算过了修伞的第一关。
⑬三天之后,芳相哥让我独自上路。
⑭后来发现,当我在街头巷尾吆喝时,并没有人在旁边讥笑我,于是吆喝得越来越带劲,生意自然也源源不断。
⑮雨伞的种类繁多,有的还相当复杂。开始时,顾客送来的伞,本来凑合着还能用,经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家。最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。
⑯在近两个月的时间里,我和芳相哥同宿一个旅店,早散晚聚,跑遍了江浙皖交界处的近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中,我尝到了人生的酸甜苦辣,也发了笔小财,挣了120多元。
⑰丹桂飘香的时候,我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。
⑱"原来如此,那我们还是早些回去吧。"
⑲当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时,长叹了一声也就没有反对。第二年,我考取了杭州大学。
⑳这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼,改变了我的命运,也让我终身受益。
(选自《开花的课桌-当代散文佳作选读》)
1.考点2 理解词句含义 请你说说第⑦段加点词"曲线高考"在文中的含义。(2分)
答:______________________________
2.考点1 理解概括内容 "我"的心理随着"吆喝声"的不同情景而发生变化。请根据下面的提示填空。(3分)

3.考点10 分析记叙顺序 第④段运用了哪种记叙顺序?有什么作用?请简要分析。(4分)
答:______________________________
4.考点3 鉴赏分析词句 请从描写的角度赏析第⑪段画横线的句子。(4分)
"怎么没有?生意从口中出,你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么?"
答:______________________________
5.考点5 分析句段作用 对于第⑳段,有人主张删除,有人主张不删除。你赞成哪种说法?请说明理由。(5分)
答:______________________________

答案： 1.答案　“曲线高考”是指“我”外出修雨伞想自己挣钱复习再高考(或“外出学手艺挣学费考大学”)。
　解析　父亲去世后，“我”高考失利，家里困难，可“我”又想复习,根据第⑤段和第⑥段中“而我此行的目的就是想挣到复习的费用”概括作答即可。
2.答案　①大吃一惊　②“我”第一次吆喝时　③无比高兴(或“越来越带劲”)
　解析　①②③处分别从第③段“芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊”，第⑩段“在一个无人的地方，我憋足了气……赶紧落荒而逃”，第⑭段“当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲”中提取作答即可。
3.答案　插叙。插入“我”的家庭状况和“我”高考落榜等内容，既丰富了文章内容，交代了“我”外出修伞谋生的原因，又解释了“我”为什么对芳相哥的吆喝声感到非常吃惊。
　解析　根据“那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家”可知，本段运用了插叙，叙述了“我”的家庭情况，交代了“我”跟芳相哥学修雨伞的原因。补充交代了第③段“我”对吆喝声感到吃惊的原因。恰当地运用插叙，可以补充人物和事件，使文章内容充实，结构曲折有致。
4.答案　(示例1)运用语言描写，“怎么没有？”用反问语气,写出了芳相哥为“我”因脸皮薄无法挣钱谋生而焦急的心理，表现了芳相哥对“我”的关心和他的朴实善良。
　(示例2)运用语言描写，芳相哥的话语既在教导“我”沿街吆喝招揽生意，也在鼓励“我”勇敢面对生活，表现了芳相哥面对生活的勇气和担当。
　解析　联系语境可知，画线句子反映了芳相哥因“我”不敢吆喝的焦急，也是向“我”说明吆喝重要性的教导和鼓励，属于语言描写。
5.答案　(示例1)可以删除。①文章故事情节完整，主旨明确。“我”上街吆喝补伞到考入大学的经历足以说明:有时牺牲了一些自尊，但最终却能活得更有自尊。文中“从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己”的话语已经明确点出主旨。②文章以“第二年，我考取了杭州大学”作为结尾，为读者留下丰富的想象空间，所以第⑳段显得多余。
　(示例2)不可以删除。①第⑳段照应开头，有力地收束了全文。②第⑳段升华了文章主旨。“我”从上街吆喝补伞到考入大学的经历告诉人们一个道理:有时牺牲了一些自尊，但最终却能活得更有自尊。把牺牲自尊、接纳委屈看作“战胜了自己”,把这段牺牲自尊但又诚实无愧的劳动生活视为“一次青春的洗礼”。这是对人生的深刻体悟，让人终身受益。
　解析　若回答可以删除，可说上段已经交代了故事结局，无需多言;也可说删除这段可以让读者自己思考，有言有尽而意无穷的效果。若回答不可以删除，可说文章结尾运用议论揭示了“这段艰苦的谋生生活改变了“我”的命运，让“我”终身受益”的主旨，起到画龙点睛的作用。先表明观点，再阐述原因，言之有理即可。