《2025年5年中考3年模拟语文湖南专版》

三、(2023常德)阅读下文,完成问题。(14分)
窗台上的紫罗兰
罗纳德·派恩
我在读11年级时的那年暑假,去了导盲犬训练中心做志愿者,我负责训练的那条狗叫艾妮。我认为它是世界上最棒的导盲犬，它不仅非常聪明，而且性格也非常温顺。
大概是在第二周，一位名叫约翰的盲人把艾妮领养走了。我们在约翰先生的家里只训练了两天,约翰先生和艾妮彼此就已经完全适应了。
当我最后一次从约翰先生家离开的时候,约翰送我一盆他养了多年的紫罗兰,他说,不管开得多美的花,他都无法欣赏到,他希望我能好好养着它,并且能好好欣赏它的美。
我非常高兴,我把它带回家放在了卧室窗台上。不过,似乎并不是所有人都喜欢它。第二天,住在我家屋后的菲莉帕太太突然来到我家,她说那盆花对她形成了巨大的压力,因为她每天都会从我的窗下走过,她总是担忧这盆花会掉落下去,砸中她的脑袋。她希望我把那盆花搬进卧室里。
我告诉菲莉帕太太,我的窗台非常宽厚,而且那个花盆是瓷器的,非常沉,再大的风也不会把它吹下去……可是,菲莉帕太太并不接受我的解释,她只是一遍遍地对我重复说:“可是,万一不知道什么原因它掉落下来了呢？万一当时我正好从下面走过呢？”
“你根本不必为了一些不会发生的事情而担忧！”我说，“我是不会答应你这个无理的要求的！”
菲莉帕太太耸耸肩，一言不发地走了。从那以后,菲莉帕太太再也没有从我窗下的小路上走过。她宁可换一条更远的路去绕，也不愿意从我窗下走过。
暑假结束后,我重新回到了学校。一个周末,当我去图书馆的时候,居然在地铁上遇见了约翰先生和艾妮。艾妮一个劲地冲我叫,我惊喜地冲过去一边向约翰先生问好，一边蹲下来抚摸它。不过我吃惊地发现,它正戴着一只塑料的网格口罩,那是一种犬类专用口罩,戴着它可以呼吸、可以吃东西,且无法伤害到人。
我哈哈地笑着说:“约翰先生，您是忘记了吗？我对您说过,艾妮是不会伤害任何人的，事实上不仅是艾妮,每一条导盲犬都经过特别的训练,它们是不会伤害人的,你完全不必给它们戴口罩。”
“你说得对,艾妮不会伤害人,但是别人并不知道这一点,所以当别人面对艾妮的时候可能会觉得害怕,我给艾妮戴上口罩并不是为了防止它去伤害别人,而是为了给别人更多的安全感。”约翰先生笑着说，“很多事情，不能只是考虑自己的感受,还要多想想别人的感受,不是吗？”
我突然说不出话来,因为我想到了菲莉帕太太。是的,我能确定那盆紫罗兰不会掉落下去,但是她会觉得害怕,我不应该只是考虑自己的感受,我也应该多想想菲莉帕太太的感受。
当天,我回家后就把那盆紫罗兰搬离了窗台,我把它放在了家门口的空地上。我跑到了菲莉帕太太家,对她说:“菲莉帕太太,我向您道歉,一切都是我的错,是我没有考虑您的感受,我现在已经把那盆花搬下来了,您以后可以放心从我窗下过路了！”
“孩子,其实我也应该向你道歉！我也是在心里告诉自己,我不能只考虑自己的感受,还要多想想你的感受才行！”菲莉帕太太笑着说，“所以我不再要求你把那盆花搬走,但是我可以改变自己出行的路线。”
在那一刻,我和菲莉帕太太同时都笑了,是那种充满友好与理解的笑。
(选自2021年第7期《演讲与口才》,有改动)
1.考点5　分析句段作用　文章开头画波浪线的句子能否删去？为什么？(4分)
答:______________________________
2.考点2　理解词句含义　“笑”字在文中一共出现了五次,请结合语境,分析“我哈哈地笑着说”一句中“笑”的含义。(2分)
答:______________________________
3.考点4　理解分析标题　文章以“窗台上的紫罗兰”为题,有何作用？(4分)
答:______________________________
4.考点6　分析人物形象　文中的“我”和“菲利帕太太”，你更欣赏谁？说说你的理由。(4分)
答:______________________________

答案： 1.答案　不能删去。①这句话交代了艾妮的“聪明”与“温顺”，为下文继续写艾妮作铺垫，并增添了行文的波澜。(2分)②这句话中艾妮“是世界上最棒的导盲犬”,与后文它“戴着一只塑料的网格口罩”形成对比，有利于突出主题，使“我”由此产生的思考更具合理性与说服力。(2分)
　解析　分析句子的作用要从内容、结构两方面思考:内容上,交代艾妮的“聪明”“温顺”;结构上，有铺垫作用和与后文形成对比的作用。注意要结合文章的情节和主题分析，不能只答术语。
2.答案　艾妮的新形象让“我”觉得很滑稽。(1分)
　“我”认为导盲犬不会伤害人，约翰先生给艾妮戴网格口罩的做法纯属多此一举，此处的“笑”也带有调侃的意味。(1分)
　解析　首先，结合上下文分析“笑”出现的情景(地点、人物、事件等);然后，分析“笑”是否有浅层、深层等不同的意味。
3.答案　①“窗台上的紫罗兰”是文章的线索，“我”和菲莉帕太太的故事是围绕这盆花展开的。②“窗台上的紫罗兰”是矛盾的焦点，也是“我”与菲莉帕太太从矛盾产生到矛盾解除的见证，这一标题有利于揭示文章“相互理解和包容”的主题。③“窗台上的紫罗兰”还是人物美好心灵与高贵人格的象征。(答对一点给2分，答对两点给满分)
　解析　标题的作用一般有:概括文章的主要内容;作为作者感情的触发点，奠定感情基调;具有象征或双关意义;作为全文的“文眼”,揭示文章中心;吸引读者兴趣;表明写作对象;关联主要情节或矛盾;作为全文线索;寓意含蓄，引人深思;等等。结合文章内容分析标题的作用即可。注意需重点强调文章主要情节都是围绕“窗台上的紫罗兰”展开的。
4.答案　(示例1)我更欣赏文中的“我”。①“我”热心公益。“我”在导盲犬训练中心做志愿者，为盲人提供服务。②“我”善于反思。从约翰先生和艾妮处受到启发后，“我”能立刻联想到“窗台上的紫罗兰”对菲莉帕太太的伤害。③“我”勇于改过。在意识到自己的失误后，“我”能将紫罗兰搬离窗台并主动向菲莉帕太太道歉。
　(示例2)我更欣赏菲莉帕太太。①她性格直率。在发现花盆的“威胁”后，她直接来到“我”家，希望把花盆撤下。②她处事理智(冷静、理性)。在自己的要求遭到拒绝后，选择了冷静离开，绕道而行。③她为人大度。在“我”登门道歉时，她接受了“我”的善意，同时对“我”先前的行为也表示了理解。(对人物进行恰当概括分析，每点2分，答到两点给满分，言之成理即可)
　解析　分析人物形象的方法:首先，从正面(语言、动作、心理、神态)描写和侧面描写切入;其次,找出人物描写的相关语句，人物做了什么事情，人物在事件中的表现;最后，对人物形象及人物的品质进行评价。