《2026年新高考5年真题高中道德与法治全一册人教版》

1.
2025 年春天，“红色·记忆——北京革命旧址和纪念设施手绘作品展”(部分作品如上图所示)对观众开放，展出的作品全部由青年学生精心绘制，以“红色地标、伟大觉醒、中流砥柱、红色黎明、进京赶考”5 个板块重现百年大党的光辉历程。展出的手绘作品 (B)
①传承中国革命事业的精神血脉，展现了党和人民共同谱写的奋斗乐章
②以社会主义制度的创立和发展为主线，介绍具有地域特色的文化资源
③复原了革命原址的文化价值，成为百年红色记忆版图的重要组成部分
④用青春之画笔描绘党的初心和使命，激励青年在新时代继续砥砺前行

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 1.【参考答案】B
【命题意图】本题考查抓住新时代的历史机遇期、弘扬民族精神的时代意义，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
【解题思路】展出的手绘作品以“红色地标、伟大觉醒、中流砥柱、红色黎明、进京赶考”5个板块重现百年大党的光辉历程，传承了中国革命事业的精神血脉，展现了党和人民共同谱写的奋斗乐章，①正确。“红色·记忆——北京革命旧址和纪念设施手绘作品展”展出的作品全部由青年学生精心绘制，用青春之画笔描绘党的初心和使命，激励青年在新时代继续砥砺前行，④正确。该展览以中国共产党在新民主主义革命时期的革命历程为主线，②排除。展出的手绘作品有利于展现和传播革命原址的文化价值，“复原”说法错误，③排除。

2. 近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以 (A)
①在解决问题的实践中，深化对知识的理解
②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律
③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力
④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 2.【参考答案】A
【命题意图】本题考查实践决定认识、形象思维与抽象思维，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
【解题思路】实践是认识的来源，学生在种花种草、磨豆腐等实践中，运用已有知识解决实际问题，能深化对知识的理解，①符合题意。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律；抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，②错误。北京市中小学在综合实践活动课程中整合了多学科知识，通过这些活动，学生可以在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力，③正确。在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻炼和提升，但“突破思维能力的限制”夸大了其作用，④错误。