2025年练就优等生课后提分攻略九年级化学全一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年练就优等生课后提分攻略九年级化学全一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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01 下列实验中,能证明二氧化碳与水发生反应的是 (

D
)
答案:
01 D
02 同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究。请参与探究并回答下列问题。
【探究目的】判断二氧化碳溶于水是否与水反应。
【探究思路】
(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是
(2)二氧化碳溶于水无明显现象,
(3)探究物质间是否反应的实验设计依据:生成物和反应物的性质差异。
【作出猜想】
猜想一:二氧化碳溶于水不与水反应;猜想二:
【实验设计】用三朵被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验:

(1)“实验设计①”的具体内容是
(2)“实验设计②”的目的是
【进行实验】进行实验探究,观察记录实验现象。
【实验结论】猜想二成立,支持猜想二成立的实验现象是
【反思交流】实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有(填字母)。
A. 设计对比实验
B. 控制实验条件
C. 获取事实证据
D. 逻辑推理判断
思路与方法
从有新物质生成的角度证明二氧化碳能与水发生化学反应,可借助石蕊溶液设计对比实验,证明二氧化碳与水接触后生成了一种在性质上与反应物不同的新物质。
【探究目的】判断二氧化碳溶于水是否与水反应。
【探究思路】
(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是
是否生成新物质
,观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有生成沉淀、气体、发生颜色变化等
。(2)二氧化碳溶于水无明显现象,
不能
(填“能”或“不能”$)$用观察的方法判断是否发生反应。(3)探究物质间是否反应的实验设计依据:生成物和反应物的性质差异。
【作出猜想】
猜想一:二氧化碳溶于水不与水反应;猜想二:
二氧化碳溶于水与水反应
。【实验设计】用三朵被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验:
(1)“实验设计①”的具体内容是
向第一朵纸花喷蒸馏水
。(2)“实验设计②”的目的是
检验二氧化碳是否能使纸花变色
。【进行实验】进行实验探究,观察记录实验现象。
【实验结论】猜想二成立,支持猜想二成立的实验现象是
①②中纸花不变色,③中纸花变红色
。【反思交流】实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有(填字母)。
A. 设计对比实验
B. 控制实验条件
C. 获取事实证据
D. 逻辑推理判断
思路与方法
从有新物质生成的角度证明二氧化碳能与水发生化学反应,可借助石蕊溶液设计对比实验,证明二氧化碳与水接触后生成了一种在性质上与反应物不同的新物质。
答案:
02【探究思路】
(1)是否生成新物质 生成沉淀、气体、发生颜色变化等
(2)不能
【作出猜想】二氧化碳溶于水与水反应
【实验设计】
(1)向第一朵纸花喷蒸馏水
(2)检验二氧化碳是否能使纸花变色
【实验结论】①②中纸花不变色,③中纸花变红色
【反思交流】ABCD
(1)是否生成新物质 生成沉淀、气体、发生颜色变化等
(2)不能
【作出猜想】二氧化碳溶于水与水反应
【实验设计】
(1)向第一朵纸花喷蒸馏水
(2)检验二氧化碳是否能使纸花变色
【实验结论】①②中纸花不变色,③中纸花变红色
【反思交流】ABCD
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