《2025年金版新学案高中生物选择性必修第二册人教版》

[活动 2] 结合具体实例分析研究能量流动的实践意义
材料 1：以中国传统农田生态系统为例，思考并回答以下问题：
（1）哪些措施能增加流入农田生态系统的总能量？
（2）及时清除农田中杂草的意义是什么？
材料 2：下图是两个农业生态系统的模式图。图 a 中农作物为人类提供的食物、为家禽和家畜提供的饲料，都与图 b 相同。
（1）分析能量流动图解，总结图 b 所示生态系统的优势。
（2）“猪粪制沼气”“猪粪肥田”，是否都能实现能量的多级利用，提高能量的利用率？

答案： [活动2]
材料1：
(1)合理密植、间作套种等立体农业生产方式充分利用了空间和资源，能增加流入农田生态系统的总能量。
(2)调整农田生态系统中的能量流动关系，使能量更多地流向对人类最有益的部分。
材料2：
(1)实现了能量的多级利用，提高了能量的利用率。
(2)“猪粪制沼气”能实现能量的多级利用，提高能量的利用率。“猪粪肥田”不能实现能量的多级利用，不能提高能量的利用率。

针对练 3. “稻田养鱼”是一种新兴的生态养殖模式。该模式利用稻田水面养鱼，既可获得鱼产品，又可利用鱼吃掉稻田中的害虫和杂草。鱼排出粪肥，翻动泥土促进肥料分解，为水稻生长创造良好条件。下列叙述正确的是（ ）

A.该生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者
B.鱼吃杂草，杂草同化能量中的 10%～20%流入鱼体内
C.粪便作为有机肥还田时，粪便中的能量流向了农作物
D.该模式提高了能量利用率，使能量流向对人类最有益的地方

答案： 针对练3.D 生态系统的结构包括组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者)和营养结构(食物链和食物网)，A错误；10％～20％是营养级之间的能量传递效率，不是两种生物之间的能量传递效率，B错误；农作物不能利用粪便中的能量，粪便中的能量流向了分解者，C错误；该生态养殖模式使能量多级利用，提高了能量利用率，使能量流向对人类最有益的地方，D正确。

针对练 4. 设计人工生态系统的常用方法之一是给食物链（网）“加环”，如图就是一种“加环”示意图，下列叙述正确的是（ ）


A.用残渣来培育食用菌和蛆，提高了能量的传递效率
B.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益
C.用蛆的排泄物作为有机肥还田，使能量能够循环利用
D.离开人的管理，该生态系统仍可以正常运转

答案： 针对练4.B 用残渣来培育食用菌和蛆，提高了能量利用率，但不能提高能量传递效率，A错误；用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可提高经济效益，B正确；生态系统的能量流动是单向的，不能循环利用，C错误；人工生态系统中人起到了决定性作用，离开人的管理，该生态系统不能正常运转，D错误。