2025年金版新学案高中生物选择性必修第二册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年金版新学案高中生物选择性必修第二册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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针对练2. (2024·四川遂宁高二期中)下图为某种昆虫在双因素影响下的种群数量变化曲线图。以下叙述错误的是( )

A.影响昆虫种群数量的变化的非生物因素是温度和相对湿度
B.图示范围的环境温度越高,该昆虫生活所需要的最适相对湿度也越大
C.由图可知,影响该昆虫种群数量变化的最适温度可能在32.5℃左右
D.相对湿度为90%左右,温度为32.5℃,该种群数量的K值最大
A.影响昆虫种群数量的变化的非生物因素是温度和相对湿度
B.图示范围的环境温度越高,该昆虫生活所需要的最适相对湿度也越大
C.由图可知,影响该昆虫种群数量变化的最适温度可能在32.5℃左右
D.相对湿度为90%左右,温度为32.5℃,该种群数量的K值最大
答案:
针对练2.D 昆虫种群数量的变化是温度和湿度等外源性因素与种群内源性因素综合作用的结果,其中非生物因素是温度和相对湿度,A正确;据图的温度和湿度范围可知,环境温度越高(30℃→32.5℃→35℃),该昆虫生活所需要的最适相对湿度也越大(84%→89%→95%),B正确;由图可知,影响该昆虫种群数量变化的最适温度可能在32.5℃左右,种群数量最大,C正确;由图可知,相对湿度为90%左右,温度为32.5℃,该种群数量最大,但是K值是一定的环境条件所能维持的种群最大数量,K值未知,D错误。
活动2 探究影响种群数量变化的生物因素
材料1:根据教材P₁₄“思考·讨论:影响种群数量的其他生物因素”,根据双小核草履虫和大草履虫单独培养和混合培养的曲线模型,思考下列问题。

(1)单独培养时,双小核草履虫和大草履虫的种群增长曲线是______,一段时间后,种群增长受到限制的原因是______加剧。
(2)混合培养时,双小核草履虫和大草履虫之间是______关系,混合培养初期,资源和空间相对充裕,两种草履虫的数量都增加。培养后期,随着双小核草履虫数量的增加,争夺食物的优势越来越大,最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。
(3)混合培养中的双小核草履虫的K值比单独培养时有无变化,为什么?
材料2:下图是猞猁与雪兔种群数量变化曲线,据图思考问题。

(1)上图中猞猁与雪兔的种间关系是______,对应的曲线分别是b和a。判断依据:捕食者种群和猎物种群的数量变化特点:先增加先减少者为猎物(被捕食者);后增加后减少者为捕食者。二者种群数量此消彼长,消长因果体现了______关系。
(2)解释捕食者和被捕食者种群数量变化的同步周期性,用“↑”和“↓”来完善下表。

(3)除捕食者外,影响猎物种群数量变化的还有其他因素吗? 并说明理由。
材料1:根据教材P₁₄“思考·讨论:影响种群数量的其他生物因素”,根据双小核草履虫和大草履虫单独培养和混合培养的曲线模型,思考下列问题。
(1)单独培养时,双小核草履虫和大草履虫的种群增长曲线是______,一段时间后,种群增长受到限制的原因是______加剧。
(2)混合培养时,双小核草履虫和大草履虫之间是______关系,混合培养初期,资源和空间相对充裕,两种草履虫的数量都增加。培养后期,随着双小核草履虫数量的增加,争夺食物的优势越来越大,最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。
(3)混合培养中的双小核草履虫的K值比单独培养时有无变化,为什么?
材料2:下图是猞猁与雪兔种群数量变化曲线,据图思考问题。
(1)上图中猞猁与雪兔的种间关系是______,对应的曲线分别是b和a。判断依据:捕食者种群和猎物种群的数量变化特点:先增加先减少者为猎物(被捕食者);后增加后减少者为捕食者。二者种群数量此消彼长,消长因果体现了______关系。
(2)解释捕食者和被捕食者种群数量变化的同步周期性,用“↑”和“↓”来完善下表。
(3)除捕食者外,影响猎物种群数量变化的还有其他因素吗? 并说明理由。
答案:
[活动2]
材料1:
(1)“S”形 种内竞争
(2)种间竞争
(3)有。K值降低,因为大草履虫消耗了部分资源(如食物)。
材料2:
(1)捕食 循环因果
(2)⇵⇵⇵
(3)有。还有其他捕食者、竞争者、食物、寄生虫以及非生物因素等。
材料1:
(1)“S”形 种内竞争
(2)种间竞争
(3)有。K值降低,因为大草履虫消耗了部分资源(如食物)。
材料2:
(1)捕食 循环因果
(2)⇵⇵⇵
(3)有。还有其他捕食者、竞争者、食物、寄生虫以及非生物因素等。
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