《2025年金版新学案高中生物选择性必修第二册人教版》

4. 标记重捕法
(1) 适用生物：活动能力________、活动范围大的动物。
(2) 调查程序
在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，记录个体数 ($ M $) → 一段时间后进行重捕，并计数重捕个体总数 ($ n $) 和其中的标记个体数 ($ m $) → 根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估算种群密度。
(3) 计算公式
$\frac{初捕标记个体数 M}{个体总数 N} = \frac{重捕中标记个体数 m}{重捕个体总数 n}$
，即 $ N = \frac{M · n}{m} $。

答案： 4.
(1)强

【自我诊断】
1. 一座山上全部的蛇是一个种群。（ ）
2. 种群数量越多，种群密度就越大。（ ）
3. 调查土壤中蚯蚓的种群密度可采用标记重捕法。（ ）
4. 五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。（ ）
5. 种群密度可以反映种群数量的变化趋势。（ ）

答案： 1.× 2.× 3.× 4.× 5.×

[活动 1] 不同种群的调查方法
材料 1：将调查对象与对应的调查方法连线。

材料 2：阅读教材 $ P_5 $“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”，回答问题。
(1) 进行样方法调查时，取样的关键是什么？常用的取样方法有哪些？
(2) 样方多少会影响调查结果吗？
(3) 如果所调查物种个体较大，样方大小应该怎样设置？如果调查物种数目比较稀疏，样方大小应该怎样设置？
(4) 下表是某兴趣小组调查蒲公英的种群密度的结果：

$ N_3 $ 的数量明显较高，应如何处理？该植物种群密度是多少？

答案： 材料1:①—b ②—a ③—b ④—d ⑤—c 材料2:
(1)取样的关键是要做到随机取样。常用的取样方法有五点取样法和等距取样法。
(2)调查时样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。样方数量太多，取样花费的时间、精力就多。从统计学上看，一定数量的样方就可以保证统计结果的真实性。
(3)如果所调查物种个体较大，样方面积应该适当扩大；如果调查物种数目比较稀疏，样方面积也应该适当扩大。
(4)对极个别非常悬殊的样方数据应舍弃。种群密度=(8+7+9+9)/4≈8株·m⁻²。