《2025年模拟试题汇编考前精选卷高中语文全一册人教版》

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面两首诗歌，完成15，16题。
墨竹
梅尧臣
许有卢娘能画竹，重抹细拖神且速。
如将石上萧萧枝，生向笔间天意足。
战叶斜尖点映间，透势虚黍断还续。
粉节中心岂可知，淡墨分明在君目。
题画竹
郑燮
四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。
冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。
15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(D)
A. 梅诗先介绍画家及她的作画特点，然后对画作的整体及细节处进行赏析，描写有层次感。
B. 郑诗前两句浓缩诗人多年的画竹经验，即长期实践、勤练苦思，这也是艺术创作的一般规律。
C. 从诗歌的标题和内容可知，虽然都是题画诗，但两诗的写作目的和艺术见解并不完全相同。
D. 两首诗都运用了叙述、描写和议论的表达方式，细致生动地刻画了竹子的神韵，画面感强。
16. 如何理解两首诗中“生”的内涵？请结合诗句分别加以分析。(6分)
①梅诗中的“生”，为“生长，长出”，指石上摇曳的竹枝在卢娘笔下生长出来，富有活力生机，流露天然之趣，表达了对卢娘高超画艺的赞美；②郑诗中的“生”是“活的，有生机的”，指出竹子的生机活力，才算技艺纯熟，阐述了自己的审美追求(绘画理想、艺术追求)。(也可以理解为“陌生的，新鲜的，个性化的”，指画竹常画常新，能画出竹的独特姿态才算技艺纯熟)(每点3分，其中词义1分、理解欣赏2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)

答案： 15.D 考查鉴赏诗歌的内容和表达技巧 D.“细致生动地刻画了竹子的神韵”错，郑诗没有细致地刻画竹子神韵。
16.①梅诗中的“生”，为“生长，长出”，指石上摇曳的竹枝在卢娘笔下生长出来，富有活力生机，流露天然之趣，表达了对卢娘高超画艺的赞美；②郑诗中的“生”是“活的，有生机的”，指出竹子的生机活力，才算技艺纯熟，阐述了自己的审美追求(绘画理想、艺术追求)。(也可以理解为“陌生的，新鲜的，个性化的”，指画竹常画常新，能画出竹的独特姿态才算技艺纯熟)(每点3分，其中词义1分、理解欣赏2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
【解析】考查分析并鉴赏诗歌中的重点词语 解答时要结合诗句和诗歌主旨回答。梅诗中的“生”是动词，即生长、长出，指卢娘作画时画出的竹子栩栩如生，如同自然生长在画纸上一般。此处的“生”字既写出了竹富有生机的自然之态，又写出了卢娘绘画技巧的高超。郑诗中的“生”是形容词，意为“富有生机的”或“让人觉得新鲜的”，指的是绘画时的状态和结果。这是作者绘画的心得。他认为绘画时只有画出竹子的生机(或常画常新)，才是技艺成熟的标志，即不落俗套，删繁就简，如此才能称为技巧成熟。这体现出作者独特的审美情趣和其对绘画的独到见解。
【白话诗歌】
墨竹 梅尧臣
有位卢姓女子擅长画竹，“重抹细拖”写出运笔的轻重缓急、细腻流畅，“神且速”则强调其画艺娴熟精妙，展现出卢娘作画时的专注与技艺的高超。颔联将卢娘笔下的竹与石上真实的竹相类比，充分体现了自然意趣，既赞美了卢娘画得逼真，又体现出画作蕴含着的自然神韵。颈联“战叶斜尖”生动地描绘出竹叶的动态感。“点映间”则写出了竹叶之间相互映衬的画面。“虚黍”指用淡墨或留白表现竹节的虚实感，描绘出竹子走势的虚实相生、细致入微。尾联以反问的形式强调竹节内部的情况难以知晓，给人一种神秘的感觉，也体现了竹子的自然之美。“淡墨分明在君目”则说虽然竹节内部不可知，但眼前的淡墨所绘之竹却清晰分明，将读者的注意力拉回到画作本身，让人感受到卢娘用墨的精妙。
题画竹 郑燮
前两句诗人写自己四十年来一直致力于画竹，白天挥毫泼墨，夜晚仍在思索，体现了他对绘画艺术的执着与专注，也暗示了艺术创作需要长期的积累和不断的思考。后两句写去除竹子形态中烦琐多余的部分，只留下清瘦劲挺的本质特征，这是艺术创作的提炼过程。“画到生时是熟时”是说当画出的竹子一看就富有生机之时，才是真正的技艺成熟之时，强调了艺术创作要摆脱程式化，追求自然天成。诗人以画竹为载体，传达出关于艺术创作乃至人生的哲理，如对事物本质的把握、对熟练与创新关系的思考等，使诗歌具有了超越绘画本身的思想深度和启示意义。

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)今年夏天，小武去西安旅游，站在阿房宫遗址前，遥想当年宫殿占地广阔、遮天蔽日的气势，他不禁吟诵出《阿房宫赋》中的“覆压三百余里，隔离天日”两句。
(2)“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”匆匆而逝的韶华，令文人墨客愁肠百结，李白就曾在《将进酒》中发出类似的慨叹：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
(3)在古诗文中，作者常用拟人手法赋予“云”这一意象丰富的情感，如“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”。

答案： 17.
(1)覆压三百余里 隔离天日
(2)君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
(3)示例一：云无心以出岫 鸟倦飞而知还
示例二：吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流
示例三：纤云弄巧 飞星传恨
示例四：云想衣裳花想容 春风拂槛露华浓
示例五：众鸟高飞尽 孤云独去闲
［每空1分，有错别字该空不给分。第
(3)题若有其他答案，只要符合要求即可给分］

阅读下面的文字，完成18~22题。
公元前256年，蜀郡太守李冰带领民众开山凿石，巧妙利用地形地貌，建造了鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰等一系列精妙绝伦的工程。自此，从遥远的雪山奔腾咆哮而下的岷江水，甲________，再也不是一匹(A________)的野马。都江堰水利工程使广袤的成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”。如今，历史的厚重与现代的活力在这片土地上交相辉映，都江堰成了游客们的“网红打卡点”、学生们的“研学课堂”。
据2024年11月到都江堰旅游的朋友说，他们看到的不只是外江分流而下的岷江水，还有内江裸露的河床真容，以及用特制的竹笼、杩槎（用来挡水的三脚木架）、竹席、卵石、黄泥等筑成的临时围堰……这种平日难得一见的景观，原来是都江堰为确保工程功能持续有效而进行的“岁修”。
每逢冬春农闲之时，岷江水位下降，有利于修筑临时围堰。为降低成本，堰工们就地取材，用特有的“杩槎截流法”筑成临时围堰，对都江堰内江总干渠进行“体检”和“治疗”。每年一次，故称之为“岁修”。岁修自宋以来传承了数百年，保证了整个工程历经2280余年依然发挥重要作用。
“深淘滩，低作堰”是岁修的要领。①“深淘滩”是指河床淘沙要淘到一定深度，②淘到预先埋设在滩底的石马的深度；③而“低作堰”是指修整飞沙堰时堰顶宜低，④便于排洪排沙，⑤达到“引水以灌田，分洪以减灾”。⑥古人对水流规律的精准把握体现了这六字治水真言。
到清明时节，为庆祝岁修完成，祈求(B)、生活富足，同时也为了纪念李冰父子，乙。经过历史沉淀的“清明放水节”已被列入中国首批非物质文化遗产名录，不少海内外朋友已经准备来一场“说走就走的旅行”，趁“放水节”品读青山古堰的时代画卷。
都江堰很安逸，很巴蜀，也很国际。
18. 请在文中括号内填入恰当的成语。(2分)
19. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不改变原意。(4分)
________
20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。(4分)
21. 下列选项中的加点词，与最后一段中“巴蜀”一词的用法不相同的一项是(3分)（ ）
A. 这家餐厅的装修非常

文

艺

，墙上挂满了复古的画作。
B. 这个连长太

军

阀

了，年纪不大，但脾气不小。
C. 他这个人比电线杆子还

电

线

杆

子

。
D. 他一边喝茶，一边

百

度

着今天的新闻。
22. 小武在十一月完成了都江堰研学之旅，准备拟写一份研学报告。以上文段是他收集到的资料，请据此为他写一段提要，要求信息准确、语言流畅，不超过110字。(5分)
________

答案： 18.A 桀骜不驯/横冲直撞 B 风调雨顺/人寿年丰/五谷丰登(每空1分，意对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
【解析】考查正确使用成语 A处，根据上文描写岷江水的“奔腾咆哮”可知，此处运用比喻修辞，将奔腾咆哮的岷江水比喻成“野马”，突出水的湍急猛烈的特点，所填成语修饰喻体“野马”，故可填“桀骜不驯”“横冲直撞”之意的成语。桀骜不驯：指性情强悍而不驯顺。横冲直撞：乱冲乱撞。B处，根据上文“庆祝岁修完成”“祈求”和下文“生活富足”可知，此处是说百姓在水利工程维修完毕后对美好生活的祈盼，故可填“风调雨顺”“人寿年丰”“五谷丰登”之意的成语。风调雨顺：指风雨适合农时。人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。
19.第⑤句，原句应改为“达到‘引水以灌田，分洪以减灾’的效果(目的)”。第⑥句，原句应改为“这六字治水真言体现了古人对水流规律的精准把握”(或“古人对水流规律的精准把握都体现在这六字治水真言上”)。(改对一处给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
【解析】考查辨析并修改病句 ⑤句成分残缺，缺少与“达到”搭配的宾语中心语。⑥句主客颠倒，“体现”指某种性质或现象在某一事物上表现出来，原文指“深淘滩，低作堰”这六字治水真言能表现出古人对水流规律的把握，故应将“这六字治水真言”和“古人对……把握”调换位置，或改为“古人对水流规律的精准把握都体现在这六字治水真言上”。
20.甲：经过工程的疏导和约束(分流与调控)/经过都江堰/一到都江堰/汇入都江堰
乙：当地会举行“(清明)放水节”
(每空2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
【解析】考查语言表达连贯、准确、简明 甲处，由前文“巧妙利用地形地貌，建造了……工程”及后文“再也不是……野马”可知，此处说的是岷江水流经都江堰之后得到疏导，故此处可填“经过工程的疏导和约束(分流与调控)/经过都江堰/一到都江堰/汇入都江堰”之意的句子。乙处，由上文“为庆祝岁修完成……也为了纪念李冰父子”和下文“经过历史沉淀的‘清明放水节’”等句可知，本段介绍的是“清明放水节”，是说百姓们举行庆祝活动纪念李冰父子，故此处可填“当地会举行‘(清明)放水节’”之意的句子。
21.D 考查分析词语的用法 D.“百度”，本义为搜索平台，名词活用为动词。其他选项都是名词活用为形容词，与例句相同。
22.蜀郡太守李冰于公元前256年主持开凿的都江堰水利工程，仍沿用至今。自宋以来，冬春农闲时人们会对它进行岁修，岁修以“深淘滩，低作堰”为要领。与之相关的“清明放水节”已被列入中国首批非物质文化遗产名录。(“活力不减”1分，“岁修”1分，“深淘滩，低作堰”1分，“列入文化遗产名录”1分，语序通畅1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
【解析】考查概括文本内容和知识探究 研学报告一般包括研究的问题、背景、目的、方法、结论等。都江堰的研学之旅，“都江堰”的修建者、修建时间、作用、影响(设立“清明放水节”)等都是必要信息。使用简洁明了的语言概括主要内容，避免冗长复杂句式，专注予主要成就和影响。