《2025年新目标检测同步单元测试卷七年级语文上册人教版》

雨中片段
徐金秋
①放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。
②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。
③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想象得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群挡住视线，望不着我。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人？何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲儿地喊着：“妈妈，我终于看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。
④雨，曾经给了我许多美好的回忆。
⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲儿地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得能多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。
⑥暴雨已经结束了，在地里干活儿的父母已被雨浇个透湿。裤管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们也都还年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡、笛子什么的，奏出的旋律传出远远的，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。
⑦还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那是一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱后，大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。
⑧乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了芽尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇都有棱有角地鲜活起来了。
⑨那个时候的雨好像会和很多人、很多事、很多感情牵连在一起。
⑩时过多年，我在慢慢地老去，对雨的感受越发地迟钝了，甚至时常根本就不愿意看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。
⑪我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨。
（选自《散文百家》，有删改）
16. 本文⑤～⑧段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。根据你的理解，仿照示例，在横线上填写相应的小标题。（2分）
⑤母亲怜爱之美→⑥家庭温馨之美→⑦邻居互助之美→⑧乡野生机之美
17. 说说下列句中的加点词好在哪里。（4分）
（1）我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常

奢

侈

的事。“奢侈”强调了“撒娇”的难得,写出了作者淋雨后得到母亲疼爱的激动心情,表达了作者对美好童年和深沉母爱的无比眷恋。
（2）本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇都有棱有角地

鲜

活

起来了。“鲜活”化静为动,写出了雨后秧苗重获生机的盎然景象,表达了乡间人对土地“久旱逢甘霖”的喜悦心情。
18. 结合语境赏析文中画线的句子。（3分）
父亲会摆弄他心爱的二胡、笛子什么的，奏出的旋律传出远远的，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。这个句子运用拟人的修辞,通过村子的“舞蹈”,侧面反映出二胡、笛子声音的优美,表达了作者对父亲的无限思念之情。
19. 根据你的理解，从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度，谈谈“雨”在文中的作用。（3分）示例:雨作为行文的线索贯串全文,作者通过描写女儿雨中等“我”和回忆里几个下雨的片段,写出了亲情的温馨、邻居的友善,表达了作者对快乐童年的留恋,对亲人故乡的怀念。(意思对即可)

答案： 16.⑥家庭温馨之美 ⑦邻居互助之美
17.
(1)“奢侈”强调了“撒娇”的难得,写出了作者淋雨后得到母亲疼爱的激动心情,表达了作者对美好童年和深沉母爱的无比眷恋。
(2)“鲜活”化静为动,写出了雨后秧苗重获生机的盎然景象,表达了乡间人对土地“久旱逢甘霖”的喜悦心情。
解析:本题考查对文章重要词语的理解与分析能力。解答时,注意结合语境对词语进行分析。
18.这个句子运用拟人的修辞,通过村子的“舞蹈”,侧面反映出二胡、笛子声音的优美,表达了作者对父亲的无限思念之情。
19.示例:雨作为行文的线索贯串全文,作者通过描写女儿雨中等“我”和回忆里几个下雨的片段,写出了亲情的温馨、邻居的友善,表达了作者对快乐童年的留恋,对亲人故乡的怀念。(意思对即可)
解析:本题考查对文章内容的理解和分析。解答时,联系“雨”
的表层含义和深层含义,分析“雨”在全文中内容表达和结构安排方面的作用。