《2025年新目标检测同步单元测试卷七年级语文上册人教版》

三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，回答问题。（8分）
春（节选）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
13. 本文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下列句子中画线的部分作简要分析。（2分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。作者用拟人的手法写出了百花争春、百花争艳的景象,表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。
14. “成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（3分）不好。“叫”只是单纯的声音上的感受。“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多。
15. 运用恰当的比喻修辞可以将景物描绘得生动形象，紧紧抓住读者的心。文中就有这样的例子，请找出来，说说你认为写得好不好，并谈谈你的看法。（3分）示例:我认为“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”这句写得好。连用“眼睛”“星星”两个喻体,生动形象地写出野花又小又多且十分可爱的特点,表达了作者对野花、对春天的喜爱之情。

答案： 13.作者用拟人的手法写出了百花争春、百花争艳的景象,表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。
14.不好。“叫”只是单纯的声音上的感受。“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多。
15.示例:我认为“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”这句写得好。连用“眼睛”“星星”两个喻体,生动形象地写出野花又小又多且十分可爱的特点,表达了作者对野花、对春天的喜爱之情。