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6. 阅读《金色花》《荷叶·母亲》两首散文诗,完成下面的表格。

答案:
6.诗歌主题:同:都以儿童的视角,满怀热情地歌唱儿童的世界,歌颂了真挚的母爱。异:《金色花》更侧重于突出儿童的真与善,在凸显儿童的真与善中,表达儿童对母亲的依恋,从而表达出对人世间至真亲情的歌颂。《荷叶·母亲》更侧重于直接歌颂母爱,以荷叶、红莲的意象,凸显母爱的伟大与无私。
写作手法:同:都借具体的物象来表现情感。异:《金色花》主要以虚构的手法来铺开情节。《荷叶·母亲》主要通过叙事的方式表现情节性。
语言特点:同:都清新淡雅、自然精练,没有华丽的装饰。异:《金色花》在语言的表现风格上更加口语化、趣味化。《荷叶·母亲》的语言风格更加端庄高雅,清新自然。
写作手法:同:都借具体的物象来表现情感。异:《金色花》主要以虚构的手法来铺开情节。《荷叶·母亲》主要通过叙事的方式表现情节性。
语言特点:同:都清新淡雅、自然精练,没有华丽的装饰。异:《金色花》在语言的表现风格上更加口语化、趣味化。《荷叶·母亲》的语言风格更加端庄高雅,清新自然。
7. 下列说法不正确的一项是(
A.《金色花》与《荷叶·母亲》两首散文诗都借助一种具体形象抒发了对母亲的爱。
B.冰心的代表作是《繁星》《春水》《寄小读者》等。
C.《罗摩衍那》是印度诗人泰戈尔的一部叙事诗。
D.泰戈尔创作了《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等诗集。
C
)A.《金色花》与《荷叶·母亲》两首散文诗都借助一种具体形象抒发了对母亲的爱。
B.冰心的代表作是《繁星》《春水》《寄小读者》等。
C.《罗摩衍那》是印度诗人泰戈尔的一部叙事诗。
D.泰戈尔创作了《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等诗集。
答案:
7.C 解析:《罗摩衍那》是印度古代梵文叙事诗,不是泰戈尔的作品。
(一)阅读下文,回答问题。
告 别
泰戈尔
是我要走的时候了,妈妈,我走了。
当清寂的黎明,你在暗中伸出双臂,要抱你睡在床上的孩子时,我要说道:“孩子不在那里
我要变成一股清风抚摸着你;我要变成水中的涟漪,当你沐浴时,把你吻了又吻。
大风之夜,当雨点在树叶上淅沥时,你在床上会听见我的微语;当电光从开着的窗口闪进你的屋里时,我的笑声也偕着它一同闪进去了。
如果你醒着躺在床上,想你的孩子直到深夜,我便要从星空向你唱道:“睡呀!妈妈,睡呀!”
我要坐在各处游荡的月光上,偷偷地来到你的床上,趁你睡着时,躺在你的胸上。
我要变成一个梦,从你眼皮的微缝中,钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时,我便如闪耀的萤火虫似的,熠熠地向暗中飞去了。
当邻家的孩子们来屋里游玩时,我便要融化在笛声里,整日在你心头震荡。
亲爱的阿姨带了礼物来,问道:“我们的孩子在哪里,姐姐?”妈妈,你将要柔声地告诉她:“他呀,他现在是在我的瞳仁里,他现在是在我的身体里,在我的灵魂里。”
(选自《泰戈尔诗选》,有删改)
8. 这首诗通过谁的口吻抒发了什么样的感情?
9. 这首诗想象丰富,诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴?
10. 诗中哪些细节表现了孩子对母亲的关心?
11. 请结合文章内容,说说画线句子的含义。
他呀,他现在是在我的瞳仁里,他现在是在我的身体里,在我的灵魂里。
告 别
泰戈尔
是我要走的时候了,妈妈,我走了。
当清寂的黎明,你在暗中伸出双臂,要抱你睡在床上的孩子时,我要说道:“孩子不在那里
呀
!”——妈妈,我走了。我要变成一股清风抚摸着你;我要变成水中的涟漪,当你沐浴时,把你吻了又吻。
大风之夜,当雨点在树叶上淅沥时,你在床上会听见我的微语;当电光从开着的窗口闪进你的屋里时,我的笑声也偕着它一同闪进去了。
如果你醒着躺在床上,想你的孩子直到深夜,我便要从星空向你唱道:“睡呀!妈妈,睡呀!”
我要坐在各处游荡的月光上,偷偷地来到你的床上,趁你睡着时,躺在你的胸上。
我要变成一个梦,从你眼皮的微缝中,钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时,我便如闪耀的萤火虫似的,熠熠地向暗中飞去了。
当邻家的孩子们来屋里游玩时,我便要融化在笛声里,整日在你心头震荡。
亲爱的阿姨带了礼物来,问道:“我们的孩子在哪里,姐姐?”妈妈,你将要柔声地告诉她:“他呀,他现在是在我的瞳仁里,他现在是在我的身体里,在我的灵魂里。”
(选自《泰戈尔诗选》,有删改)
8. 这首诗通过谁的口吻抒发了什么样的感情?
9. 这首诗想象丰富,诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴?
10. 诗中哪些细节表现了孩子对母亲的关心?
11. 请结合文章内容,说说画线句子的含义。
他呀,他现在是在我的瞳仁里,他现在是在我的身体里,在我的灵魂里。
答案:
8.通过孩子的口吻,抒发了孩子对母亲的依恋。
9.诗中的“我”想象自己变成清风、涟漪、梦、笛声等形象回来与母亲相伴。
10.孩子变成清风抚摸母亲,变成涟漪吻母亲,在母亲躺着时为她唱曲,变成梦进入母亲的睡眠,融化在笛声里震荡母亲的心。
11.这句话写出了母亲对孩子的爱,表现出母亲与孩子心灵相通。
9.诗中的“我”想象自己变成清风、涟漪、梦、笛声等形象回来与母亲相伴。
10.孩子变成清风抚摸母亲,变成涟漪吻母亲,在母亲躺着时为她唱曲,变成梦进入母亲的睡眠,融化在笛声里震荡母亲的心。
11.这句话写出了母亲对孩子的爱,表现出母亲与孩子心灵相通。
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