《2025年新补充读本五年级语文上册人教版》

佩皮塔是蚂蚁窝里最漂亮的一只小蚂蚁。她皮肤黝(yǒu)黑,腰细细的,眼睛又大又亮,就像闪亮的小星星,大家都称赞她。可是佩皮塔很骄傲,她瞧不起那些勤劳工作的姐妹们。
“她们只知道从早到晚地干活儿,我不想和她们在一起了,我要自己去河边盖一所别墅(shù),住在那里轻松愉快地生活。”
“别说那样的蠢话了,”一位蚂蚁老师劝告佩皮塔,“在这个世界上,谁也不能离开朋友、亲人和周围的人,自己一个人生活。”
但是,佩皮塔不听劝告。在秋季的一天,她背上一个小包袱,就离开了蚂蚁窝,独自往河边走去了。姐妹们从高高的蚂蚁窝的各个窗口探出身子,大声地劝她回来,可是她头也不回。
佩皮塔来到河边,把小包袱放在黄沙上。她很喜欢这个地方,就决定在这儿建一所别墅。
“啊,真好！”佩皮塔自言自语,“我再也不用和姐妹们在一起,闻她们身上那股难闻的蚂蚁酸味了。”
佩皮塔立刻开始工作,她收集了一些小枝条、花瓣、草秆,还有蝴蝶的翅膀,打算用这些东西建造别墅。她一点都没想过,这些东西虽然漂亮,却是很不坚固的。佩皮塔一直干到天大黑,才把别墅建成。
“啊！多么漂亮的别墅呀！我要自己在这儿生活,又轻松又快乐。”
可是,河边突然刮起一阵风,眨眼工夫就把那些小枝条、花瓣、草秆和蝴蝶翅膀刮走了,一座漂亮的小别墅也无影无踪了。
“没关系,”小蚂蚁安慰自己,“离冬天还远着呢,我有的是时间。这回我不盖别墅了,我要用沙子盖一座塔楼。”

第二天早上,佩皮塔又劲头十足地开始工作。
塔楼盖成了。佩皮塔沿着楼里面的小梯子登上了最高一层,站在阳台上欣赏四周的风光。当然,她也看到了远处自己曾经住过的那个蚂蚁窝。
“我这一辈子再也不回那儿去住了。”佩皮塔说,“我比所有住在那里面的蚂蚁都聪明,都漂亮,我怎么能和她们住在一起呢？”
时间过得很快,秋天快要过去了。佩皮塔在她那沙子盖的塔楼里感到一天比一天冷。现在,每当她来到阳台上,都禁不住往旧蚂蚁窝那边张望。有一次,她甚至想：“啊！我有点羡(xiàn)慕(mù)她们了,羡慕这时候正安安静静地在自己温暖、舒服的小房子里睡觉的姐妹们。”
一天早上,佩皮塔又来到阳台上,她看到从天空飘下大片大片的雪花。她感觉到,一种无法控制的睡意使她全身和所有的腿都不灵活了。
“啊！冬眠的日子已经到了。可如果我在这寒冷的塔楼里睡着了,那就永远也不会醒过来了。”她绝望地想道,“不,得赶快回到蚂蚁窝里去。”
佩皮塔鼓足最后的力气下了小楼梯,向门边爬去。她吃力地打开门,立刻看到,整个河岸上都铺上了一层又白又厚的地毯——白雪,她冷得紧缩着身子。忽然,她发现离塔楼很近的地方,一个接一个地爬着一些蚂蚁！她们拖着一些在布满雪的田野里很难找到的黄叶,往蚂蚁窝那边爬去。佩皮塔高兴极了,不顾一切地奔了过去,恳求蚂蚁姐妹们把自己带回去。
“我错了,”她哭着说,“请原谅我吧,姐妹们,请允许我回到蚂蚁窝里去吧！”
蚂蚁们同意了佩皮塔的请求。
“好,我们原谅你,现在你自己看到了：在世界上,无论谁也不能离开朋友、亲人和周围的人,一个人单独地生活。”
【读读·想想·练练】
1. 写故事的梗概需要我们通读全文,但若能结合一些方法,就能更轻松、准确。例如,可以从题目上去猜测文章内容。看了“想一个人生活的小蚂蚁”这个题目,你会想：小蚂蚁为什么想一个人生活？会遇到哪些困难？最后能成功吗？阅读时若能带着这些问题,就更容易抓住主要内容,更好地进行概述。
2. 了解故事的梗概的方法,除了看题目推测内容,还可以从故事的开头和结尾把握故事的大致脉络。
这个故事一开头写了小蚂蚁佩皮塔是只漂亮的小蚂蚁,可是她很骄傲。故事结尾蚂蚁们原谅了佩皮塔,允许她回到蚂蚁窝里去,并且告诉她：“在世界上,无论谁也不能离开朋友、亲人和周围的人,一个人单独地生活。”
从故事的首尾,我们大体把握了这个故事是写小蚂蚁先想一个人生活,最后却要求回到大伙儿中间去。
如果你再细读课文,把故事中的重要情节补充进去,那么你概括的故事梗概就会很完整了。

答案： 故事讲述了骄傲的小蚂蚁佩皮塔想独自生活，经历建别墅被风吹走、建沙塔过冬困难后，最终认识到谁也不能离开朋友、亲人和周围的人独自生活的道理。