《2025年新补充读本五年级语文上册人教版》

魏 巍
最使我难忘的,是我的女教师蔡芸芝先生。
她是我二年级、三年级和四年级上学期的教师。现在回想起来,她那时大约十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地落在石板边上,
▲ 一“迎”一“敲”,多么默契的举动！“轻轻地”一词,可见蔡老师多么爱孩子。
大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里,她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海,
黑水托着孤舟。
也看不见山,
那天边只有云头。
也看不见树,
那水上只有海鸥……
今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响！
像这样的教师,我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了柴老师像老鼠见了猫似的赶快溜掉,而见了她不由得围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。
每逢放假的时候,我们就更不愿意离开她。我还记得,放假前,我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对您是多么依恋！……至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长！
记得在一个夏季的夜里,席子铺在堂屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了吗？”
哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比的啊！什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我在原校没上完初小,就转到县立五小上学去了。从此,我就和蔡老师分别了。
【读读·想想·练练】
1. 作家魏巍的《我的老师》曾唤起了多少人美好的童年记忆！那份纯真美好的师生情谊让人至今难忘！蔡老师爱我们,“教我们跳舞”“带我们观察蜜蜂”“用唱歌的音调教我们读诗”……一桩桩、一件件的事例描写,没有华丽的辞藻,只有真挚的感情在字里行间流淌。同样,“我”对老师的爱,只一个具体事例“梦中去找蔡老师”和一个细节“急于模仿她的握笔姿势”,就足以表达。
2. 在写“放假前看蔡老师收拾东西”这件事时,作者抓住了人物的心理活动进行描写,运用了直接抒情的表达方式,感情真挚而浓烈。找找文中还有什么具体的事例,类似的表达。读一读,仔细体会。
事例：夏季的夜里，“我”睡熟后迷迷糊糊爬起来要去找蔡老师。文中“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比的啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”直接抒发了对蔡老师的思念与依恋之情。

答案： 事例：夏季的夜里，“我”睡熟后迷迷糊糊爬起来要去找蔡老师。文中“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比的啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”直接抒发了对蔡老师的思念与依恋之情。