《2025年新补充读本五年级语文上册人教版》

在我的书架上,有一尊彩色瓷器弥勒佛。它虽然只有 9 厘米高、6 厘米宽、3 厘米厚,制作却十分精美。
弥勒佛红光满面,身着袈裟,盘腿而坐。他那张慈祥的面孔,以及那从容坦然的姿态,格外引人注目。他身上的那件金色袈裟,经纬分明,编织有序,在阳光的映照下闪闪发光。可是,弥勒佛不是端端正正地将它穿在身上,而是很随意地套在身上。右边的领子紧贴着头颈,左边的却滑到肘部,衣襟敞开着,露出大腹。左手拎着一只咖啡色的乾坤袋,右手套着枣红色的佛珠,大拇指还拨弄着。这副打扮把那种飘逸、洒脱、豁达的气度表现得淋漓尽致。
我不懂佛学,但我却喜欢这尊佛。他被塑造得如此和谐,胖胖的圆脸上永远挂着和蔼可亲的笑容,与那包容一切的大腹融为一体,给人以超凡脱俗、吉祥如意的感觉。每当我遇到高兴的事儿,那弥勒佛笑得更欢,似乎在为我祝福；每当我遇到不顺心的事儿,又是他,像一位慈祥的老人,笑着对我说：“天下没有化解不了的事。”这就将我的不快一扫而空。
我不仅欣赏这尊弥勒佛的和谐之美,更重要的是,一看着他,我常会想起一副对联：笑口常开,笑天下可笑之人；大腹能容,容天下难容之事。在我看来,它不是一般的摆设,而是一件蕴含着丰富的民族文化内涵的艺术品。
【写作提示】
1. 这是一篇小学五年级学生的习作,小作者紧紧抓住弥勒佛外形特点,从整体到部分,从外貌到衣着,并细致地描写了“还拨弄着”的大拇指,生动传神。进而由外形写到弥勒佛的内涵,写它对“我”的启迪与帮助,点明了“宽容做人”的道理,揭示了文章的中心。
2. 文章有叙述,有描写,如果能展开抒情,表达对这尊弥勒佛的喜爱之情,就更好了。请试着写一段抒情的话：
看着这尊弥勒佛,我的眼前浮现出一幅幅美好的画面,我不禁笑了。弥勒佛啊弥勒佛,你你就像一位智慧的长者，用你那永恒的微笑和包容的大腹，教会我以豁达之心面对生活的喜怒哀乐。你的笑容是冬日里的暖阳，温暖我迷茫的心房；你的大腹是无垠的海洋，容纳我所有的烦恼。有你陪伴，我的生活充满了阳光与希望，你真是我最贴心的伙伴！

答案： 你就像一位智慧的长者，用你那永恒的微笑和包容的大腹，教会我以豁达之心面对生活的喜怒哀乐。你的笑容是冬日里的暖阳，温暖我迷茫的心房；你的大腹是无垠的海洋，容纳我所有的烦恼。有你陪伴，我的生活充满了阳光与希望，你真是我最贴心的伙伴！