《2025年新补充读本五年级语文上册人教版》

冯骥才
那个暑假,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”
“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏,还带着挺刺激的冒险滋味。它的玩法简单易学,谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗地画一个圈儿,将一个空洋铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄。可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时,冷不防从什么地方会蹿出一人,“叭”地将罐儿丁零当啷踢得老远,倒霉,又得重新开始……一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事,然而最苦的还要算是歪儿！
歪儿站在街中央,寻着空铁罐左顾右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。他细小,软绵绵,歪歪扭扭,眼睛总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜。更奇怪的是他的耳朵,明显的一大一小,像是父子俩。他母亲是苏州人,四十岁才生下这个有点畸形的儿子,取名叫“弯儿”。我们天天都能听到她用苏州腔呼唤儿子的声音,却把“弯儿”错听成“歪儿”。也许这“歪儿”更像他的模样。由于他身子歪,跑起来就打斜,玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了,他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！
只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐,立在地上很好踢,如果没有这宝贝罐儿,说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢！
我家刚搬到这条街上来,我就加入了踢罐电报的行列,很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我的个子比同龄的孩子高一头,腿也几乎长一截,跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣,谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚,“啪”的一声过后,只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了,要找到它可费点劲呢！这时,最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子,他一忽儿斜向左,一忽儿斜向右,像个脱了轨而瞎撞的破车,逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时,我又会闪电般冒出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现……就这样,我成了当然的英雄,得意非凡。歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧。每天黄昏,这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天,歪儿一屁股坐在白粉圈里,怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来,操着纯粹的苏州腔朝他叫着骂着,扯他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事,默默站了一会儿才散。
歪儿不来玩“踢罐电报”了。他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳、那么刺激,原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手,叫他来玩儿。
歪儿回到了我们中间。
一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么,却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄。有时他“手心手背”输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他。大家相互配合,心领神会,作假成真。一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,却互相能感到对方的胸脯急促起伏,这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮。
【读读·想想·练练】
在与童年的伙伴“歪儿”相处的过程中,我们的关系发生了几次变化：
- 第一次：我是“英雄”,迅猛威武；“歪儿”坐庄,疲于奔命。
- 第二次：“歪儿”不来玩踢罐电报了,游戏的快乐少了许多。
- 第三次：“歪儿”回到了我们中间,我们互相合作,心意相通,异常快乐。
这一过程中,作者详写的是第______次,次写的是第______次,略写的是第______次。
第一次,作者具体描写了“歪儿”的外貌以及他名字的由来,作用是______。猜一猜：“歪儿”为什么喜欢坐庄？可能______。
第二次,“歪儿”为什么不来玩踢罐电报了？______。
第三次,“歪儿”为什么又回到了我们中间？______。为什么我们都“尽力不叫他坐庄”,甚至“情愿被他捉住,好顶替他”？______。
你能读懂文章的最后一句话吗？说说你的理解。
是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮。______
【读读·想想·练练】
在与童年的伙伴“歪儿”相处的过程中,我们的关系发生了几次变化：
- 第一次：我是“英雄”,迅猛威武；“歪儿”坐庄,疲于奔命。
- 第二次：“歪儿”不来玩踢罐电报了,游戏的快乐少了许多。
- 第三次：“歪儿”回到了我们中间,我们互相合作,心意相通,异常快乐。
这一过程中,作者详写的是第一次,次写的是第三次,略写的是第二次。
第一次,作者具体描写了“歪儿”的外貌以及他名字的由来,作用是为下文他坐庄吃亏做铺垫。猜一猜：“歪儿”为什么喜欢坐庄？可能他太热爱这种游戏了，想和伙伴们一起玩。
第二次,“歪儿”为什么不来玩踢罐电报了？因为被大家捉弄，疲于奔命，感到委屈、伤心（或被妈妈阻止）。
第三次,“歪儿”为什么又回到了我们中间？因为“我”招手邀请他，且他热爱游戏。为什么我们都“尽力不叫他坐庄”,甚至“情愿被他捉住,好顶替他”？因为大家感到内疚，想让歪儿快乐地参与游戏。
你能读懂文章的最后一句话吗？说说你的理解。
是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮。每个人都有潜在的美好情感（如快乐、满足），需要通过他人的尊重、关爱和理解来激发出来。

答案： 一；三；二；交为下文他坐庄吃亏做铺垫；他太热爱这种游戏了，想和伙伴们一起玩；因为被大家捉弄，疲于奔命，感到委屈、伤心（或被妈妈阻止）；因为“我”招手邀请他，且他热爱游戏；因为大家感到内疚，想让歪儿快乐地参与游戏；每个人都有潜在的美好情感（如快乐、满足），需要通过他人的尊重、关爱和理解来激发出来。