《2025年新补充读本五年级语文上册人教版》

[英国] 迪安·斯坦雷
故事发生在爱丁堡。有一天,天气很冷,我和一位同事站在旅馆门前谈话。这时走过来一个小男孩,身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤脚冻得通红。他对我们说：
“先生,请买盒火柴吧！”
“不,我们不需要。”我的同事说。
“买一盒火柴只要一个便士呀！”可怜的孩子请求着。
“可是,我们并不需要火柴。”我对他说。
小男孩想了一会儿,说：
“我可以一便士卖给你们两盒火柴。”

为了使他不再纠缠,我决定买一盒。可是当我掏钱时,却发现没有零钱,于是我对他说：“明天我再买你的火柴吧。”
“啊,请你现在就买！先生,我饿极了！”男孩子请求道,“我可以跑去给你找零钱回来。”
于是我给了他一先令,他转身跑了。我等了很久,不见他回来,我猜想,我可能上当了。但是当我想到孩子那诚恳的面孔,想到他那使人信任的神情时,我断定他不是那样的人。
晚上,旅馆的人告诉我,有一个小男孩要见我。小孩被带进来后,我发现他不是那个卖火柴的小男孩,但可以看出这是他的弟弟。弟弟穿得更破烂了,他站在那里,在他的破衣服里乱找了一气,然后才问：
“先生,你就是买珊迪火柴的那位先生吗？”
“是的。”
“这是你那个先令找回来的四便士。”小男孩说,“珊迪不能来了,他刚才受了伤,一辆马车把他撞倒以后从他身上轧了过去,他的帽子不见了,火柴也丢了,还有七个便士也不知道掉到哪儿去了。医生说他会死的……”
我让这个孩子吃了些东西,然后和他一块儿去看珊迪。这时我才知道,他俩是孤儿,父母早就死了。可怜的珊迪躺在一张破床上,一看见我,就难过地对我说：“我已经找回零钱了,哪知道往回跑的时候被马车撞了。现在我两条腿都断了,我会死的。啊,利比！可怜的小利比,我死了你怎么办呢？谁来照顾你呢？我可怜的弟弟！”
我握住他的手,真挚地对他说：
“我会永远照顾小利比。”
珊迪听了,紧紧地握住我的手,目不转睛地看着我,像是表示感激。突然,他眼里的光消失了。他死了。
【读读·想想·练练】
1. 读完这个故事,小读者一定会为小珊迪不幸的遭遇而难过,心中一定很同情可怜的珊迪两兄弟。作家正是饱含真挚的情感写下了这个故事。
2. 作家是怎样表达情感的呢？
一是生动地刻画了人物的形象。
一个小男孩,身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤脚冻得通红。
这段描写让我们看到了一个生活在极度困难中的小孩,这样的描写一开始就唤起了我们对小男孩的同情。
二是描写人物的话语,体会他内心的需求。
“啊,请你现在就买！先生,我饿极了！”
“啊,利比！可怜的小利比,我死了你怎么办呢？谁来照顾你呢？我可怜的弟弟！”
三是描写人物的神情,让读者真切体会人物的内心,深受感动。
想到孩子那诚恳的面孔,想到他那使人信任的神情。
紧紧地握住我的手,目不转睛地看着我。

答案： 一是生动地刻画了人物的形象；二是描写人物的话语，体会他内心的需求；三是描写人物的神情，让读者真切体会人物的内心，深受感动。