《2025年能力培养与测试四年级科学上册教科版》

1. 观察同学的口腔，我看到了______、______。
2. 我们吃馒头时，在每一次咀嚼之后馒头的变化都相同吗？请把咀嚼过程用你喜欢的方式记录下来（画图或语言描述）。
我发现在食物的初步消化过程中，除了牙齿和舌头外，还有唾液的参与。
3. 观察牙齿的排列及形状，我知道口腔中有______、______、______三种牙齿。

答案： 1 牙齿 舌
2 (此题为开放式问题，答案合理即可)
表格略
唾液
3 门齿 臼齿 犬齿

制作口腔模型
探究问题：口腔中都有哪些主要的器官？它们各自的特点是什么？让我们根据本节课所学的知识，利用彩泥等材料制作一个口腔模型吧！
探究准备：活动记录单、彩泥、铁丝（也可选用其他材料）。
分组方式：四人一组，协作完成活动探究和观察记录。
注意事项：1. 尽可能在颜色、形状、大小上都接近真实的口腔；2. 可以通过小组成员间的互相观察，完成模型制作。
探究过程：根据口腔中各结构的特点和作用，制作一个口腔模型，将作品拍照记录，并填写在活动记录单中。
探究发现：
通过这个探究活动，我的感受是______。

答案： 制作口腔模型（活动记录单）
名称 数量 特点 选用的材料
舌头 1 软 彩泥
牙龈 2（上下） 稍硬 铁丝
门齿 8 平、薄 彩泥
犬齿 4 尖锐 彩泥
臼齿 16 表面宽阔，凹凸不平 彩泥
作品 略
照片
探究发现：(此题为开放式问题，答案合理即可)略