《2025年能力培养与测试四年级科学上册教科版》

1. 用不同的方法，通过垫圈拉动纸盒运动。将实验数据记录在下表中。

答案： 1.（此题为开放式问题，答案合理即可）略

2. 生活中，有些地方需要增大摩擦力，有些地方需要减小摩擦力。判断下列图中所示物体的设计是为了增大摩擦力还是减小摩擦力，把序号填在方框里。

（1）鞋底的花纹
（2）滑板的轮子
（3）轴承的滚珠
（4）浴室里的防滑垫
增大摩擦力
＜------------------------------＞
减小摩擦力
＜------------------------------＞

答案： 2.
(1)
(4)
(2)
(3)

交通工具中的摩擦力
探究问题：摩擦力在我们的生活中既有有利的一面，也有有害的一面。为了便于生活，有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。让我们来找一找交通工具中与摩擦力有关的设计吧！
探究准备：活动记录单。
分组方式：两人一组，协作完成活动探究和观察记录。
注意事项：查阅资料后进行交流和分享，以便获得更全面的信息。
探究过程：查阅资料，了解不同交通工具中的哪些设计与摩擦力有关，思考这样设计的目的，并记录在活动记录单中。

探究发现：
通过这个探究活动，我发现：________________________。

答案： 交通工具中的摩擦力（活动记录单）
| 交通工具 | 与摩擦力有关的设计 | 这样设计的目的 |
| --- | --- | --- |
| 自行车 | 脚蹬表面有凹凸不平的花纹 | 增大摩擦力 |
| 自行车 | 车把上有凹凸不平的花纹 | 增大摩擦力 |
| 汽车 | 下雪天装上防滑链 | 增大摩擦力 |
| 磁悬浮列车 | 列车与轨道之间无接触地悬浮 | 减小摩擦力 |
探究发现：（此题为开放式问题，答案合理即可）略