《2025年能力培养与测试四年级科学上册教科版》

1. 如何测量我们的肺活量呢？我们可以利用简易肺活量测量袋来测量。深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋，读取鼓起的测量袋上的最大数值，这就是测得的肺活量。

2. 在做测量肺活量的实验时，先把测量袋和吸管绑紧，保证不漏气，这样测量的数据才更加准确。

答案： 1. 简易肺活量测量袋 最大数值
2. 准确

谁吹的气球大
探究问题：相同的气球，同样是一口气，为什么不同的人吹出的气球大小不一样呢？可能是什么原因导致的呢？让我们一起研究一下吧。
探究准备：同样大小的气球四个，活动记录单。
分组方式：四人一组，协作完成活动探究和观察记录。
注意事项：每位学生必须遵守“一口气”的原则，实事求是地进行记录。
探究过程：每位学生展开气球，先往气球中吹口气，确定不漏气，再把气球中的气体挤压干净。然后深吸一口气，将气体吹入气球。在肺部气体全部呼出后，收紧气球口，避免气体跑出。观察气球大小，并将每位学生经常参加的校外运动的名称和每天的运动时间填写在活动记录单中。

探究发现：
通过探究，我发现气球越大，呼出的气体越多，该同学的肺活量就越大。通过分析我可以初步猜测肺活量的大小可能与运动时间长短和运动强度有关。为了验证这个猜测是否正确，我可以收集其他小组的数据作进一步的分析，也可以查阅相关资料来验证。

答案： 探究发现：肺活量 运动时间长短和运动强度
大小 收集其他小组的数据