《2025年能力培养与测试四年级科学上册教科版》

1. 听一听你的周围有哪些声音。
风声、读书声、鸟叫声、铃声等。
2. 请将你听到的声音进行分类。

3. 请将你听到的声音记录在下面的表格中，并用自己的语言描述这些声音。

答案： 1.（此题为开放式问题，答案合理即可）风声、读书声、鸟叫声、铃声等。
2.（此题为开放式问题，答案合理即可） 声音类别 示例 动物的叫声 鸟叫声、虫鸣声 自然界的声音 雨滴声、打雷声 人类生产生活发出的声音 喇叭声、歌声
3.（此题为开放式问题，答案合理即可） 听到的声音 我对这些声音的描述 讲课声 时高时低，动听 汽车鸣笛声 很响，比较刺耳 虫鸣声 低且弱 雨滴声 较低，断断续续的 读书声 响亮，动听

听声音 找主人
探究问题：同学们，通过本课的学习，你能为听到的声音找到它的“主人”吗？让我们一起来试试吧。
探究准备：活动记录单。
分组方式：两人一组，协作完成活动探究和观察记录。
注意事项：认真观察，把你听到的声音记录下来。
探究过程：课间活动时请到操场上仔细听一下都有哪些声音。请将你听到的声音按发声物体进行分类，并填写在活动记录单中。

探究发现：
生活中的声音丰富多彩，我喜欢操场上的鸟叫声，因为它悦耳动听；我不太喜欢同学们的喊叫声，因为它比较刺耳。

答案： 活动记录单：略
探究发现：鸟叫 悦耳动听 同学们的喊叫比较刺耳