《2025年阳光学业评价八年级道德与法治上册人教版》

阅读教材，回答问题
1. 在成长过程中，父母或其他长辈如何教会我们说话、穿衣、整理书包等生活技能？除了家人，还有哪些人或事物影响过我们学习技能？
2. 列举 3 条熟悉的行为规范，并谈谈这些行为规范如何帮助我们与他人相处。
3. 我们在家和在学校充当的是同一个“角色”吗？当角色冲突时（如作业未完成却要帮家人做家务），我们应如何调整？
4. 记录最近一周主动帮助他人做的小事，谈谈这个行为给对方和自己带来什么感受。
5. 如果有人嘲笑我们“帮助他人是多管闲事”，应如何反驳？

答案： 1. 父母或长辈通过示范讲解、耐心指导、鼓励实践、纠正不足等方式教会生活技能；除家人外，老师、同学、朋友、学校、社区、网络资源、书籍等也影响我们学习技能。2. ①使用礼貌用语（你好、谢谢、对不起）：让他人感受到尊重，促进友好交往，减少误会。②排队礼让：维护公共秩序，避免拥挤冲突，体现文明素养，让他人感到被尊重。③不随地吐痰：保持环境整洁，让他人感到舒适，减少因环境问题引发的矛盾。3. 不是同一个角色，在家是子女，在学校是学生。调整方法：合理安排时间，分清任务主次；与家人沟通，说明情况协商时间；高效完成作业后主动分担家务，承担家庭责任。4. 小事示例：帮同学捡起掉落的文具。对方感受：感到温暖、被关心，拉近彼此距离；自己感受：获得帮助他人的快乐，增强责任感和价值感。5. 帮助他人不是多管闲事。关爱他人是亲社会行为，能给他人带来温暖和希望，促进社会和谐；同时，帮助他人也能让自己收获快乐，体现个人价值，这是有爱心和责任感的表现，不是多管闲事。