《2025年阳光学业评价八年级道德与法治上册人教版》

 辨一辨对错，自评先学效果
1. 人的社会化在童年时期完成，成年后无须再学习。(×)
2. 遵守交通规则、排队购票等行为，属于社会化过程中学习行为规范的内容。(√)
3. 青少年只要在课堂上学习科学文化知识就能养成亲社会行为。(×)
4. 人的社会化只需要家庭和学校发挥作用，与大众传媒无关。(×)
5. 小敏在微信朋友圈转发志愿者招募信息，这不算亲社会行为，因为她没有亲自参与。(×)

答案： 1. × 2. √ 3. × 4. × 5. ×

Citywalk 走红：在城市漫步中激活亲社会联结
以徒步方式走街串巷，深入城市各个角落，看似与遛弯儿无异的 Citywalk（城市漫步）成为受欢迎的旅行玩法之一。
与先前兴起的“特种兵式旅行”不同，Citywalk 既不要高强度的“千里奔袭”，也不要匆忙的“走马观花”，它强调松弛感与慢节奏，用脚步丈量城市空间，以贴近当地人日常生活的方式阅读城市，沉浸式感受城市的风土人情与发展脉搏：既可以跟随导赏人员走特定路线，在社区街道、市井小巷中触摸城市历史文化记忆；又可以漫无目的地走走停停，一家小饭馆、一座老建筑、一次与当地居民的对话，都是旅途中偶遇的“风景”。
Citywalk 并非游客专属，它同样颇受当地居民的欢迎。利用闲暇时间，在夜间集市上逛逛、到滨河步道上散步吹风，这些日常化的城市漫步，能够帮助人们再次发现“消失的附近”，重新认识并爱上所在的城市，毕竟烟火气十足的生活场景才是城市的“血肉肌理”。
Citywalk 走红，为城市盘活文旅资源带来新机遇，也给城市管理提出新课题。如何将优质服务与便利设施输送到大街小巷，提升城市的“漫步友好度”，让游客与当地居民在城市中慢下来、留下来，这需要城市管理者活跃思维、统筹谋划。
问题思考
1. 在 Citywalk 中，人们跟随导赏人员走特定路线来了解城市历史等行为如何体现人的社会化过程？
2. 材料提到 Citywalk 能让当地居民重新认识并爱上所在的城市，这对个人养成亲社会行为有什么启示？
3. 材料强调 Citywalk 需要城市提升“漫步友好度”，请设计两条 Citywalk 文明公约，使 Citywalk 既满足个人探索，又不干扰居民。
提示：
1. 可从学习生活技能、学习行为规范、学习扮演社会角色等角度分析。
2. 可从亲社会行为要求关注社会变化发展、积极融入社会生活等角度分析。
3. 可从亲社会行为要求了解风俗习惯、遵守社会公德等角度设计。

答案： 1. 人们跟随导赏人员了解城市历史，是在社会中学习社会知识（历史文化）、行为规范（参观礼仪等），并学习扮演学习者、参与者等社会角色，体现了个体通过社会互动学习成为合格社会成员的社会化过程。
2. 启示个人养成亲社会行为要主动关注社会的变化与发展，积极融入社会生活，在了解和热爱社会中培养亲社会情感和行为。
3. 示例1：漫步时不大声喧哗，尊重居民日常生活；示例2：遵守公共秩序，爱护城市环境与设施。