《2025年阳光学业评价八年级道德与法治上册人教版》

13. 近年来，我国居民收入较快增长，收入结构不断改善，消费水平持续提高，生活质量稳步提升。居民甲说：“我们小区新设了蔬菜便民服务点，居民在家附近就能买到新鲜蔬菜，真方便!”居民乙说：“社区建了文化中心，还有免费的图书阅览室，周末可以去看看书，真舒心!”居民丙说：“以前小区周边违建密集，今年城管联合街道拆除了违建，现在住着可安心了。”居民丁说：“垃圾分类持续落实，小区合理设置了垃圾投放点，还配备了洗手池、夜间照明等设施，投放垃圾更加方便规范。”由此，我们可以看出(B)

A.通过享受便利，我们成长为合格的社会成员
B.每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
C.减少违法行为，就能够建设宜居的生活环境
D.在不同的社会交往中，我们形成了各种社会关系

答案： B

14. 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出，“组织学生体验感悟新时代生动实践和伟大成就，增加实践教学比重”，引导学生在社会生活中认识国情、奉献社会、锻造品格。因为(A)
①每个人都是社会的一员 ②社会为人的生存和发展提供必要条件 ③社会发展离不开每个人的努力 ④每个人在社会生活中具有相同的身份

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： A

15. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：当浙江义乌的商户将发往欧洲的货物贴上条码，贵州侗寨的绣娘正在蜡染布上指尖翻飞；当北京的“小巷总理”们调解邻里矛盾的方言还未落下，深圳福田政务辅助智能机器人已开启一天的工作；当福建霞浦的渔民入海撒网开始捕捞，广西壮乡的山歌已随清风飘过梯田；当甘肃敦煌的修复师正用矿物颜料填补壁画，广州塔上空的无人机编队已拼出“高质量发展”的灯阵……华夏大地上每分每秒都生长着不同的故事，生活的丰饶藏着这晨昏交替的万千姿态。
材料二：电动自行车的停放问题曾经是某社区的“老大难”问题。有人将车停在绿化带压坏绿植，有人私拉电线充电，还有人直接把电动自行车推进楼道。面对这些棘手问题，该社区牵头组织物业、业委会、居民代表多次召开居民协商议事会，还邀请消防、规划等部门专业人员现场勘查，反复推敲解决方案，最终打造了一座兼具实用性与美观性的非机动车停车棚，满足居民电动自行车的停放与充电需求。
(1)材料一说明社会生活是丰富多彩的。
(2)结合材料二，谈谈你对“社会生活具有公共性”的理解。

答案： （1）丰富多彩
（2）①社会生活是在公共空间展开的，社会公共利益由大家共同享有。该社区的整洁环境、居住安全条件等都是居民们共同享有的公共利益。之前居民们随意停放电动自行车、私拉电线充电等行为，损害了社区的公共利益。②社会秩序由大家共同维护。该社区通过民主协商的方式共同商讨并解决电动自行车停放与充电的问题，体现了大家具有共同维护社会秩序的责任和意识，维护了社区的良好秩序。③社会发展由大家共同推动。该社区在解决电动自行车停放与充电问题的过程中，激发了居民参与社区治理的积极性和主动性，增强了居民的社区归属感和责任感，推动了社区的和谐稳定发展。