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5. 文中关键句(表达中心的句子)是哪句?______
答案:
静以修身,俭以养德。
6. 作者写这封信的用意是什么?______
答案:
告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。
7. 文章就哪几方面进行了论述?是如何展开论述的?______
答案:
作者就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人,还是学习,作者强调的都是一个“静”字:修身需要静,学习需要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述的效果。
阅读文言文,回答问题。
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理,不待远离膝下,千里从师。汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩①于俗务,不得专意。又父子之间,不欲昼夜督责。及无朋友闻见②,故令汝一行。汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望。不然则徒劳费。只与在家一般,他日归来,又只是伎俩人物。不知汝将何面目,归见父母亲戚乡党故旧耶?
(朱熹《与长子受之》,有删改)
[注释] ①汩(gǔ):乱,搞乱。②闻见:这里指相互探讨,增长见识。
8. 请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(每句限划一处)
(1) 夫 学 须 静 也
(2) 不 然 则 徒 劳 费
9. 解释下列句子中加点的词。
(1) 意与
(2) 能奋
10. 把下列句子译成现代汉语。
(1) 静以修身,俭以养德。______
(2) 然今遣汝者,恐汝在家汩于俗务,不得专意。______
11. (1) 《古代汉语词典》中“故”有多种解释:A. 旧,旧的事物;B. 死亡;C. 固,本来;D. 所以,因此。“故令汝一行”中“故”的意思是______。(填序号)
(2) 联系上下文,说说“然今遣汝”的原因除了“恐汝在家汩于俗务,不得专意”外,还有哪两个。(请用文中原句回答)______
12. 【甲】【乙】两文中的父亲都要求儿子好好学习,两位父亲提出的学习要求有哪些是一样的?______
语文同步训练

【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理,不待远离膝下,千里从师。汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩①于俗务,不得专意。又父子之间,不欲昼夜督责。及无朋友闻见②,故令汝一行。汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望。不然则徒劳费。只与在家一般,他日归来,又只是伎俩人物。不知汝将何面目,归见父母亲戚乡党故旧耶?
(朱熹《与长子受之》,有删改)
[注释] ①汩(gǔ):乱,搞乱。②闻见:这里指相互探讨,增长见识。
8. 请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(每句限划一处)
(1) 夫 学 须 静 也
(2) 不 然 则 徒 劳 费
9. 解释下列句子中加点的词。
(1) 意与
日
去(______)(2) 能奋
然
勇为(______)10. 把下列句子译成现代汉语。
(1) 静以修身,俭以养德。______
(2) 然今遣汝者,恐汝在家汩于俗务,不得专意。______
11. (1) 《古代汉语词典》中“故”有多种解释:A. 旧,旧的事物;B. 死亡;C. 固,本来;D. 所以,因此。“故令汝一行”中“故”的意思是______。(填序号)
(2) 联系上下文,说说“然今遣汝”的原因除了“恐汝在家汩于俗务,不得专意”外,还有哪两个。(请用文中原句回答)______
12. 【甲】【乙】两文中的父亲都要求儿子好好学习,两位父亲提出的学习要求有哪些是一样的?______
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答案:
8.(1)夫/学须静也 (2)不然/则徒劳费 9.(1)岁月。 (2)……的样子。 10.(1)(他们)以宁静专一来修养身心,以节俭来培养品德。 (2)但是现在让你外出从师的原因,是担心你在家里被俗务缠身,不能专心读书学习。 11.(1)D (2)父子之间,不欲昼夜督责;无朋友闻见。 12.【甲】【乙】两文都是从宁静专一、热爱学习、勤奋刻苦这三个角度来提出学习的要求的。
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