《2025年同步训练河北人民出版社七年级语文上册人教版》

(一)阅读《次北固山下》,回答问题。
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
11. 这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？______
12. 想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景。______

答案： 11. 初春。青山、绿水、潮平、风正、江春。 12. “阔”是潮平的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平。船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。

(二)阅读短文,回答问题。
春天最初是闻到的
冯骥才
①一年一度此时此刻,我都会站在料峭的寒气里,期待着春的到来。
②因为我知道,若要“知春”可不能等到“隔岸观柳”,不能等到远远河边的柳林已经泛出绿意,或是那变松变软变得湿漉漉的土地已经钻出草芽——那可就晚了。春的到来远比这些景象的出现早得多,一直早到冬天犹存的天地里。你把冻得发红的鼻子伸进挺凉、甚至挺冷的空气里,忽然,一股子清新的、熟悉的、久违的气息,钻进鼻孔,并一下子钻进你的心里。它让你忽然感到天地要为之一新了,你立即意识到春天来了！
③可是,当你伸着鼻子着意一吸,想再闻一闻这神奇的气味时,它又骤然消失,仿佛一闪即逝。你环顾四周,仍是一派冬之凋敝,地冻天寒。然而,不知什么地方什么时候,这气味忽又出现。就像初恋之初,你所感受到的那种幸福的似是而非。当你感到“非”时便陷入一片空茫,在你感到“是”时则怦然心动。原来,春天最初是在飘忽不定之中,若隐若现,似有若无。它不是一种形态,而是一种气味,一种气息——一种苏醒的大地生命散发出的气息。
④这时,你去留心一下。鸟雀们的叫声里是否多了一点儿兴奋与光亮？那些攀附在被太阳晒暖的墙壁上的藤条,看上去依旧干枯,你用指甲抠一下它黑褐色的外皮,你会发现这茎皮下边竟是鲜嫩鲜嫩的绿。春天不声不响地埋伏在万物之中,这天地表面依旧如同冬天里那样冷寂而肃穆。但春是一种生命,凡是生命都是不可遏制的,生命的本质是生。谁能阻遏生的力量？冬天没有一次关住过春天,也永远不会关住春天。所以在它出现之前,已经急不可待地把它的气息像精灵一般地散发出来,透露给你。所以,春天最先是闻到的。
⑤故此,我喜欢在这个季节里,静下心来去期待春天与寻找春天,体验与享受春之初至那一刻特有的诱惑。这种诱惑是大自然生命的诱惑,也是一种改天换地更新的诱惑。
⑥去把冻红的鼻子伸进这寒冷的空气中吧。
(选自《春天最初是闻到的》,有删改)
13. “最初”的春天有什么特点？______
14. 人们一般通过看到的景象来感受春天,而本文却说“春天最初是闻到的”。谈谈你的理解。______
15. 结合语境,品味画线语句的表达效果。______
16. 结尾句“去把冻红的鼻子伸进这寒冷的空气中吧”起什么作用？联系全文作简要分析。______
17. 作者在冷寂而肃穆的冬日里,寻找春天,体验春之初至那一刻的诱惑,这样的雅致和情怀给你带来哪些人生启迪？______

答案： 13. 出现在冬天犹存的天地里，飘忽不定，若隐若现，似有若无，有不可遏制的生命力。 14. 在作者看来，春的到来比柳林泛绿、草芽萌发等景象早得多，一直早到冬天犹存的天地里。在它出现之前，急不可待地像精灵一般地把春的气息散发出来。这时用冻得发红的鼻子可以闻到一种苏醒的大地生命散发出的气息，就会意识到春天来了。 15. 这里运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了在冬季犹存的日子里就已经闻到春的气息，表达了作者对不可遏制的生命力的赞美。 16. 照应题目，收束全文；表达了作者对春天的渴盼，对改天换地的憧憬，对大自然生命的赞美。 17. 示例：面对困难时，要有豁达从容的心胸和乐观的态度；要像相信冬天关不住春天那样坚信困难一定可以战胜，明天会更美好。