《2025年新课程能力培养九年级历史上册人教版》

7. 历史课上,某同学根据教材表述绘制了右侧示意图,其对应的文献是( )

A.《权利法案》
B.《民法典》
C.《人权宣言》
D.1787年美国宪法

答案： D

8. 1787年美国宪法规定：“本宪法所制定的立法权,均属合众国国会,国会由一个参议院和一个众议院组成”,“行政权力赋予美利坚合众国总统”,“合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院”。宪法设计的美国政治体制的特点是( )

A.君主立宪
B.三权分立
C.中央集权
D.地方分权

答案： B

9. 1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来很多国家的政治变革产生了重要影响,但是其不足之处有( )

A.体现了三权分立的原则
B.设计了联邦制共和国
C.总统和议员由选举产生
D.允许奴隶制度的存在

答案： D

10. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述,不带任何功能性定位；历史解释是对历史事物的原因、意义等进行理性分析和客观评判。以下属于历史解释的是( )

A.1488年,迪亚士到达非洲的好望角
B.1588年,英国海军打败西班牙“无敌舰队”
C.1789年,巴黎民众攻占巴士底狱
D.1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法

答案： D

11. 人权强调了人在其生存和发展中,因其自然性和社会性,所产生的必不可少的权利。阅读下列材料,回答问题。
材料一 人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的,那么,人民就有权利来改变它或废除它,以建立新的政府。
——《独立宣言》
(1)材料一体现了北美民众的哪些诉求？《独立宣言》的起草者是谁？
材料二 《独立宣言》发表后,各州先后制定了州宪法。美国建立后,各州各行其是,矛盾重重,代表国家的中央政府软弱无力。1787年,各州派出代表齐聚费城,由华盛顿主持召开了制宪会议,经过争论和妥协,最后制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。
——部编版教材《世界历史》九年级上册
(2)根据材料二并结合所学知识,说明依据1787年宪法建立的联邦制共和国是如何体现“分权制衡原则”的。
材料三 我们的人民在那一股热情澎湃的激流中获得解放。可是在那以后,我们都被遗弃了,变得孑然一身……那为保障我们的民权和财产权而日益显得必不可少的选举权,却被用暴力和欺骗的方法从我们手中夺走了……与此同时,白种人进行着一种有计划的阴谋来摧残黑人的教育……现今美国有三分之二的黑人儿童却没有机会进学校读书。
——谢德风、孙秉莹、郭圣铭、皮名举《1765—1917年的美国》
(3)根据材料三,指出美国的人权状况。这种人权状况与材料一中关于人的基本权利的规定并不一致,这说明了什么？

答案： （1）人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；人民有权成立、改变或废除损害人民权利的政府，以建立新的政府。杰斐逊。（2）行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。（3）美国的人权状况存在种族歧视，有色人种和白人之间权利不平等。说明美国在人权问题上实行双重标准；美国自己的人权问题没有解决好；美国没有资格在人权问题上对别国指手画脚。（言之成理即可）