《2025年新课程能力培养九年级历史上册人教版》

6. 某兴趣小组开展研究性学习,以下是他们搜集到的图片,他们研究的主题可能是( )
玄奘像
释迦牟尼佛像


A.国家政治发展
B.民族交融
C.中外文化交流
D.经济变革

答案： C

7. 《大唐西域记》记录了玄奘西行取经游历西域的所见所闻,其中包括两百多个国家和城邦,还有许多不同的民族,是研究印度、尼泊尔、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡等地古代历史地理的重要文献。玄奘求取的经典属于( )

A.伊斯兰教
B.佛教
C.婆罗门教
D.基督教

答案： B

8. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是( )

A.古巴比伦制定了《汉谟拉比法典》
B.雅利安人建立了社会等级制度
C.早期佛教有助于统治者维护统治
D.古印度曾多次受到外族的侵扰

答案： C

9. 人类在漫长的历史发展中,创造了多姿多彩的文明。文明因交流而互鉴,因互鉴而发展。请你阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
【文明的差异】


(1)指出图1、图2所呈现的政治制度。
【文明的交流】
材料一 公元前60年,汉朝正式在西域设置西域都护,丝绸之路开始进入兴盛时期,直至魏晋南北朝。隋唐时期,丝路畅通,达到了鼎盛的阶段,中西文化交流达到高潮,丝路涵盖的内容得到了最充分地体现。
——改编自周伟洲、丁景泰《丝绸之路大辞典》
(2)阅读材料一,列举一例中外文明交流的事例。
【文明延绵】
材料二 在今天的世界地图上,早已找不到苏美尔人、腓尼基人、基什人的国家；埃及作为国家的名字虽然还存在,但早已不是当年的主人了。中国是唯一拥有历史悠久的稳定疆域的国家,还有很多以同一性和延续性闻名于世界的纪录。
——改编自葛剑雄《统一与分裂：中国历史的启示》
(3)阅读材料二,结合所学知识,你认为文明能够延绵流传的因素有哪些？

答案：
(1)图1：中央集权制；图2：种姓制度。
(2)丝绸之路的开通、玄奘西行、鉴真东渡。(任选其一即可)
(3)广泛交流；向先进的文明学习；互相借鉴；开放包容；不能故步自封。(开放性试题，言之有理即可)