《2025年新课程能力培养九年级历史上册人教版》

1. “到他去世时,法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区,实力强大”。材料中的“他”是( )

A.屋大维
B.克洛维
C.查理
D.亚历山大

答案： B

2. “日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒,他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗,但主教仍对他大加赞赏。”克洛维通过教会的支持,最直接的政治成果是( )

A.巩固了法兰克王国
B.建立了查理曼帝国
C.征服了拜占庭帝国
D.强化了幕府的统治

答案： A

3. 中世纪文献记载：“我以忠诚与武器效忠领主,领主以土地与保护回报。”该材料可直接印证( )

A.封君封臣的权利义务
B.庄园经济的自给自足
C.城市行会的自治规则
D.教会王权的合作模式

答案： A

4. “通过封建契约和分封仪式,如臣服礼、授职礼,领主和附庸形成依附关系。”材料体现的是( )

A.种姓制度
B.封君封臣制
C.王位世袭制
D.西周分封制

答案： B

5. 比较法是学习历史的重要方法之一。下列人物的共同点是( )


A.都推动了基督教的发展
B.都被称为“罗马人的皇帝”
C.在位时版图都是西欧最大
D.都生活在“查理曼帝国”时期

答案： A

6. 814年查理曼去世,843年查理曼帝国一分为三,之后形成三个国家的雏形分别是( )

A.法兰西、英格兰、意大利
B.德意志、法兰西、英格兰
C.德意志、法兰西、意大利
D.德意志、意大利、英格兰

答案： C