《2025年新课程学习与测评同步学习三年级语文上册人教版》

六、阅读短文,完成练习。
雨中即景
沙沙沙,听,雨姑娘迈着轻盈的步伐来了。
起初,雨丝细细的、密密的,像牛毛,像花针,轻轻地洒落在大地上。树叶被洗得发亮,小草也探出脑袋,尽情地吮吸着甘甜的雨水。
渐渐地,雨下大了,豆大的雨点噼里啪啦地打在窗户上,像在演奏一首欢快的乐曲。街道上,五颜六色的雨伞像一朵朵盛开的花朵。
雨停了,天空中出现了一道美丽的彩虹,鸟儿在枝头欢快地歌唱。这雨后的世界真美呀！
1. 除了文中的加点词,再写两个形容雨声的拟声词：哗啦哗啦 淅淅沥沥。
2. [语文要素]用“______”画出一个比喻句,用“﹏﹏”画出一个拟人句。
3. 根据短文完成思维导图。
```
| 起初 |(渐渐地) | 雨停了 |
| 雨丝( 细细的 )、密密的 | 雨下大了 | 天空出现一道美丽的( 彩虹 ) |
```

答案： 1.示例：哗啦哗啦 淅淅沥沥 2.(示例)比喻句：五颜六色的雨伞像一朵朵盛开的花朵。 拟人句：鸟儿在枝头欢快地歌唱。 3.渐渐地 细细的 彩虹

七、你还知道哪些大自然的音乐家？ 展开想象,试着写一段话和同学交流,用上总—分的结构。示例：蟋蟀是大自然的音乐家。每到夏天的夜晚，草丛里就会开启一场蟋蟀家族的音乐会。他们站在家门口，昂首挺胸，手舞足蹈，演奏出一首多声部的乐曲，真是动听极了！

答案： 示例：蟋蟀是大自然的音乐家。每到夏天的夜晚，草丛里就会开启一场蟋蟀家族的音乐会。他们站在家门口，昂首挺胸，手舞足蹈，演奏出一首多声部的乐曲，真是动听极了！