《2025年新课程学习与测评同步学习三年级语文上册人教版》

1. 我穿着小雨靴。(把句子写具体)我穿着棕红色的小雨靴在路上高兴地踩水。

答案： 示例：1.我穿着棕红色的小雨靴在路上高兴地踩水。

2. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)金黄的稻穗在秋风中腼腆地低下了头。

答案： 示例：2.金黄的稻穗在秋风中腼腆地低下了头。

四、回顾单元内容,完成下面的练习。
1. 《夜书所见》中,诗人借“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”的场景,抒发了对家乡的追忆、留恋,以及客居他乡的孤寂无奈。
2. 《铺满金色巴掌的水泥道》中,一夜秋风和秋雨后,落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了。“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶,表达了作者对铺满落叶的水泥道的热爱之情。
3. 《秋天的雨》用秋雨将秋天众多景物巧妙地串联起来,从缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬三个方面描写秋天,表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。

答案： 1.知有儿童 一灯明 2.秋风 秋雨 梧桐树的落叶 铺满落叶的水泥道 3.秋雨 色彩 过冬

五、阅读课文片段,完成练习。
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子□一掉下来□便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了□
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
1. 在文段第1自然段的□里填入正确的标点符号。
， ， 。
2. [语文要素]我用______的方法理解画线的词语,它的意思是______。
联系上下文潮湿、有积水的样子
3. 在文段中用“﹏”画出ABAB式的词语,我能再写两个这样的词语：______、______。
收拾收拾很高很高
4. 作者把水泥道比作______。读完文段,我感受到这真是一条______的水泥道。
彩色的地毯色彩鲜艳

答案： 1.， ， 。 2.示例：联系上下文 潮湿、有积水的样子 3.金黄金黄 很远很远 示例：收拾收拾 很高很高 4.彩色的地毯 示例：色彩鲜艳