《2025年新课程学习与测评同步学习三年级语文上册人教版》

一、用“√”选择加点字的正确读音。
深秋的小径上,印(yìn yìng)着泥痕的棕(zhōng zōng)色靴子踩过凌(líng lín)乱的枯枝败叶,为这单调的画面增(zhēng zēng)添(tiān diān)了一抹别样的色彩。

答案： yìn zōng líng zēng tiān

二、读拼音,根据语境写词语。
秋日午后,明朗的蓝天下,凌乱的小院里,水泥地上排列得很规则的砖石仿佛天然的图案,散发着质朴的气息。
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答案： 明朗 凌乱 排列 规则 图案

三、按课文内容填上恰当的词语。
(亮晶晶)的水洼 (金黄金黄)的叶子 (彩色)的地毯
(金色)的小巴掌 仔细地(数着) 愉快地(蹦跳着)

答案： 示例:亮晶晶 金黄金黄 彩色 金色 数着 蹦跳着

四、用恰当的关联词填空,并用这组关联词再写一句话。
(尽管)它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,(然而)这更增添了水泥道的美。示例:尽管我上台时很紧张，然而我还是发挥了应有的水平。

答案： 尽管 然而 示例:尽管我上台时很紧张，然而我还是发挥了应有的水平。

五、阅读课文片段,完成练习。
每一片法国梧桐树的落叶□都像一个金色的小巴掌□熨帖地□平展地粘在水泥道上□它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
1. 在文段第1自然段的□内填上标点符号。
2. [语文要素]联系上下文理解加点词语的意思。
“凌乱”可以联系上文的“并不规则”来理解,意思是___。
3. 文段中画线的句子很有新鲜感,其中“棕红色的小鸟”指的是“我”的___,“蹦跳着,歌唱着”体现了“我”___的心情。
1. ， ， 、 。
2. 杂乱、不整齐
3. 小雨靴 愉快

答案： 1. ， ， 、 。
2. 杂乱、不整齐
3. 小雨靴 愉快