《2025年新课程学习与测评同步学习三年级语文上册人教版》

六、阅读短文,完成练习。
暑假趣事
放暑假时,妈妈带我来到乡下的外婆家。在这里□我第一次看到了青蛙□我心想□要是能捉一只来观察一下□那该多有意思啊□
第二天,我在田地里发现了一只青蛙,______。我心里别提有多高兴了。
我把青蛙带回了家。在我观察得正入神的时候,舅舅回来了。他看我捉了青蛙,对我说：“青蛙是有益动物,观察完记得把它放回田地中去哦！”我似乎有些不舍。舅舅叮嘱道：“青蛙是有益动物,少一只青蛙,田地中可能就会多一些害虫……”听了舅舅的话,______。
1.在第1自然段的□里写标点符号。
2.[语文要素]根据短文内容,在表格中的横线上写接下来的情节,并写一写预测的依据。
|预测情节|预测的依据|
|第二天,我在田地里发现了一只小青蛙,______。| |
|听了舅舅的话,______。| |

3.这篇短文给了你怎样的启示？______
1.， ， ： ， ！
2.|预测情节|预测的依据|
|第二天,我在田地里发现了一只小青蛙,“我”一下就把它捉住了。|依据：下文写“我把青蛙带回了家”。|
|听了舅舅的话,“我”把青蛙放回了田里。|依据：上文中舅舅说了青蛙是有益动物。|
3.我们要保护有益动物。

答案： 1.， ， ： ， ！ 2.（示例）“我”一下就把它捉住了 依据：下文写“我把青蛙带回了家”。 情节：“我”把青蛙放回了田里 依据：上文中舅舅说了青蛙是有益动物。 3.示例：我们要保护有益动物。