《2025年同步练习册山东人民出版社六年级语文上册人教版》

五、阅读课文,完成下面的题目。
1. “滥”字有两种解释：①不加选择,不加节制；②流水漫溢。联系上下文,文中的“滥”字应选择第____种解释。
2. 课文中提到的可再生资源有______、______、______。
3. 地球上自然资源遭到破坏的原因是______。
4. 文中的“本来”一词不能够去掉,是因为______。
5. 根据课文内容,设计一条保护和节约资源的广告语。______

答案： 1. ①
2. 水资源 土地资源 生物资源
3. 人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品
4. “本来”一词准确地点明可再生资源已经遭受破坏，以及这些资源的以前可再生和现在的不可再生，给人们以警示。(意思对即可)
5. 略

六、课内阅读自我检测。
人类生活所需要的水资源 土地资源 生物资源等 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的。但是,( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1. 给文中画“____”的句子加上适当的标点符号。
2. 在文中的括号里填上合适的词语。
3. 这段文字的主要内容是什么？______
4. 人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。你能举个例子来说明一下吗？______

答案： 1. 、、，，，
2. 因为 不但 还
3. 地球上的再生资源，被人类的无节制开采和破坏改变了。
4. 示例：现在有的工厂只为了自己挣钱，长期把没经过处理的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了，人们没法到河流里去游泳了。

七、读下文,回答问题。
太空“清洁工”(节选)
有没有办法清除掉太空垃圾呢？英国科学家研制出一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星,这就是我们所说的太空“清洁工”,它可以帮助解决太空垃圾这个令人头痛的问题。太空“清洁工”的质量只有6千克,制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大,本领可不小。它装有4台摄像机,能够搜索上下、左右、前后的情况。( )一看到太空垃圾,它( )立刻靠过去,然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”,接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度,在重力的作用下降低高度,一起进入稠密的大气层,这时剧烈的空气摩擦产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看,就像天空坠落的流星一样。假如垃圾的体积太大,来不及在大气中完全烧毁,“清洁工”还能控制坠落时间,让它的残骸掉到沙漠或海洋中,这样( )不会威胁空中的航天器,( )不会给地上的人们带来麻烦。
1. 在选文中的括号里填上合适的关联词。
2. 选文说明的主要对象是______。
3. 文中画横线的句子介绍了______。
4. 太空“清洁工”清理垃圾的步骤是：①______；②______；③______。

答案： 1. 只要 就 既 也
2. 太空“清洁工”
3. 太空“清洁工”的具体情况
4. 靠近太空垃圾 抓住太空垃圾 迫使垃圾和其一起下降