《2025年同步练习册山东人民出版社六年级语文上册人教版》

四、判断下列说法的对错。对的画“√”,错的画“×”。
1. 地球是宇宙中的一颗极小的行星。( )
2. 整个银河系就是宇宙。( )
3. 生命的生存必须保证水、光、热、大气这四点。( )

答案： 1. √ 2. × 3. ×

五、读句子,为加点字选择正确的解释,并将序号填在括号里。
1. 系：①系统；②联结,联系；③牵挂；④是；⑤拴,绑；⑥高等学校中按学科所分的教学行政单位。
太阳

系

只是银河系中一个极小的部分。( )
2. 尚：①尊崇,注重；②姓；③还。
人类至今

尚

未找到另外一颗存在生命的星球。( )
3. 至：①到；②至于；③极,最。
(1)人类

至

今尚未找到另外一颗存在生命的星球。( )
(2)人们了解了生命起源的过程之后,认为

至

少应有这样几个条件。( )

答案： 1. ① 2. ③ 3. ① ③

六、课内阅读自我检测。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。
这段话用先____后____的形式,介绍了有生命存在的天体必须具备的四个条件,它们分别是：______。

答案： 问 答 适合的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热

七、读下文,回答问题。
宇宙是什么(节选)
梁 建
为了更有效地探索生命的起源,根据目前人类对宇宙有限的认识所反$

馈

(kuì guì)$的数据,下面着重从恒星系这一范畴去打开探索生命起源的大门。我认为,整个宇宙的物质运动是受到宇宙大磁场的磁控关系所影响的。总星系犹如一个无形的大磁铁,并建立不同层次的磁控网,各司其职、各负其责、互不干扰,不同层次的磁控网之间保持着存在物质运行的空间。我们已知银河系是由诸多的恒星系所组成,每个恒星系都有一个含有一定能量的可主宰本星系物质运动的主体。例如太阳系的太阳,就是这个星系的主体——就是这个星系能推动和控制系内物质运动的“动力源”。这个动力源本身具有大量的能燃烧的有机物质,这些有机物质在燃烧中发出光和热,实现能量的输出。恒星系主体的能量越大,光和热扩$

散

(sǎn sàn)$的距离就越大,磁控网就越大；反之,就越小。光和热到哪里,磁控网就到哪里,光和热越强,磁力就越强；反之,则越弱。由于这个恒星系的主体在围绕银河系大磁场公转运动的同时,每个主体都具有自转的特性,所以,每个主体自身的能量所固有的磁力就形成了每一个主体的磁控网络。这个主体光能的距离就是每个磁控网的距离。主体的自转运动就能控制和牵动系内所有的物质围绕它自转的方向有序地运动。同时,还会受到宇宙大磁场的影响。
(有改动)
1. 给文中的加点字选择恰当的读音,用“√”标出来。
2. 短文主要是从______这一范畴去打开探索生命起源的大门。
3. 下列说法不正确的一项是( )。
A. 整个宇宙的物质运动是受到宇宙大磁场的磁控关系所影响的。
B. “总星系犹如一个无形的大磁铁”是一个比喻句。
C. 太阳系的主体是太阳。
D. 不同层次的磁控网之间是相互关联、相互影响的。
4. 恒星系主体和磁控网的关系是怎样的？______

答案： 1. kuì sàn 2. 恒星系 3. D 4. 恒星系主体的能量越大，光和热扩散的距离就越大，磁控网就越大；反之，就越小。光和热到哪里，磁控网就到哪里，光和热越强，磁力就越强；反之，则越弱。