《2025年同步练习册山东人民出版社六年级语文上册人教版》

六、写出下列句子所使用的说明方法
1. 宫城呈长方形,占地七十二万平方米。城墙外是五十多米宽的护城河。( )
2. 前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画。( )
3. 弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。( )

答案： 1. 列数字 2. 作比较 3. 打比方

七、读下文,回答问题
①在有些人的印象里,故宫是举世无双的紫禁城建筑；而在有一些人的脑海中,故宫等同于奇珍异宝,是一个藏宝之所。
②这些认识都有依据,但不全面。故宫古建筑与故宫珍宝是看得见、摸得着的,然而,在长达491年中有明清两代24位皇帝在故宫生活与执政,清宫遗存的这些文物藏品,又与古建筑、与宫廷历史文化有着这样那样的关系。把故宫古建筑、文物藏品及宫廷历史文化联系起来,故宫就是一个文化整体。所谓故宫是一个文化整体,也就是说,故宫的遗产价值是完整的、不可分割的。
③故宫是一个文化整体,可从空间和时间两个方面来认识。从空间来看,紫禁城的千门万户,院藏的各种文物,以及宫殿与文物藏品后面曾出现、发生过的人和事,种种秘密内幕,宫廷的文化生活,是一个鲜活的统一体。很显然,离开了宫阙往事,没有了附着其中的历史内涵,那些宫廷旧藏的意义和价值势必受到影响。同样,要保护完整的故宫,不只是七十二万平方米以内的紫禁城,还要保护与它有密切关系的一些明清皇家建筑,以及它的保护区、缓冲区。从时间来看,故宫藏品虽为清宫旧藏,但其中文物则包括了中国古代文化与艺术的各主要门类,而且反映了五千多年的文明史。又以紫禁城为例,它虽然建成仅六百多年,却是中国几千年来宫殿建筑的集大成,是历史悠久的中国传统官式建筑的结晶和典范。
④正是基于对故宫是个文化整体的认识,故宫学的学术概念才得以形成并提出。故宫学是以故宫及其丰富的收藏为研究对象的一门学科。故宫学不仅把故宫古建筑、宫廷文物珍藏及宫廷历史文化当作一个整体,而且包括了故宫博物院成立以来的历史。故宫文化的这一整体性,也使流散在院外、海外、国外的清宫旧藏文物、档案文献、宫廷典籍,都有了一个学术上的归宿。基于此,两岸两个故宫博物院在学术研究上的交流与合作就是不可避免的,人为的阻隔只能是暂时的,事实上这种交流也在不断地发展。
⑤把故宫当作文化整体看待,其实质是文物保护理念的不断提升。对故宫人来说,还要注意正确认识、妥善处理故宫保护与博物院发展的关系。
(有改动)
1. 本文是一篇说明文,是按照______顺序对故宫进行说明的。
2. 认真阅读第④段,解释“故宫学”的含义。______
3. 故宫作为文化整体的价值,使故宫成为中国传统文化精神的物质载体。故宫的地位是历史形成的,故宫文物藏品过去具有国宝意义,在二十世纪上半叶民族危难时期,这些文物与中华民族共命运。因此,故宫具有特殊的价值。
这段话是从文中抽出的,应放回文中____和____段间。简要说说放在此处的理由。______
4. 结合《故宫博物院》和本文谈谈你对故宫的认识。______

答案： 1. 逻辑 2. 故宫学是以故宫及其丰富的收藏为研究对象的一门学科。故宫学不仅把故宫古建筑、宫廷文物珍藏及宫廷历史文化当作一个整体,而且包括了故宫博物院成立以来的历史。 3. ③ ④ 本段放在此处，起承上启下的作用。既总结了上文“故宫文化整体”的基本内容，又引出了下文说明的内容：故宫的特殊价值，即“故宫学”学术概念的形成。（意思对即可） 4. 略