《2025年同步练习册山东人民出版社六年级语文上册人教版》

三、下面词语没有错别字的一组是( )。

A.别出心裁 技高一畴 大步流星
B.暴露无遗 望乎所以 心满意足
C.迥然不同 井然有序 怒气冲冲

答案： C

四、判断正误。正确的画“√”,错误的画“×”。
1. “于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。( )
2. “可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。( )
3. 《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。( )
4. 我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了。( )

答案： 1. × 2. × 3. √ 4. ×

五、默写古诗,回答问题。
春 日
[ ]
, 。
, 。
这首诗中饱含哲理的名句是：“ , 。”

答案： 默写略。等闲识得东风面 万紫千红总是春

六、读下文,回答问题。
蛇与庄稼(节选)
秦 牧
几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里。说来也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。
英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方,看村子喂的猫多还是少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系。
事物之间的相互联系本来是非常复杂的,所以我们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律。这样,看事物才能看得准些,做事情才能做得好些。
(有改动)
1. 第1自然段中有两个“奇怪”,它们分别指的是什么？
2. 生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样？用“ ”从文中画出说明相关道理的语句。
3. 假如你要了解“蛇与庄稼”之间的关系,你应该读哪一部分的内容？结合具体内容,用你在科学课上学到的食物链的知识,画一幅简易的示意图。
4. 你能举一个例子,来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗？

答案：
1.（1）洪水过后，即使风调雨顺，庄稼也得不到好收成。（2）买了一批蛇回来放进地里，那一年庄稼就获得了丰收。
2. 苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。
3.（1）第1自然段。（2）食物链示意图:
4. 示例：一个人不讲卫生，在马路上随便吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢？