《2025年同步练习册山东人民出版社六年级语文上册人教版》

二、下列加点字注音完全正确的一项是( )。

A.

酱

油(jiàng) 应

和

(hé)

痱

子(fèi)
B.

甩

手(shuǎi)

烤

干(kǎo) 窸窸窣窣(shuài)
C.

吵

嚷(rǎng)

浸

湿(jìn)

袖

筒(xiù)

答案： C

三、下列语句中没有运用“心理描写”的一项是( )。

A.我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。
B.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢？
C.天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢！

答案： A

四、课内阅读自我检测。
阅读课文,回答下列问题。
1. “路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。”这段话中将______比作______。这样写的好处是______。
2. 结合上下文,体会下列语句中“我”的情感。
(1)我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。______
(2)我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答,滴答滴答……______
3. 结合全文内容,写一写你学习完这篇文章后的收获(可以从选材、语言、写作特色等不同方面入手)。______

答案： 1. 小杨树上的雨滴 珍珠玛瑙 运用比喻的手法写出了雨滴晶莹剔透的样子，同时也写出了“我”对这场雨的盼望与喜爱
2.（1）运用了夸张的修辞方法，写出了“我”兴奋激动的心情。（2）通过心理描写，写出了“我”对雨点打在雨衣上的惊喜，以及“我”如愿以偿的喜悦心情。
3. 示例：寓情于景，情景交融，运用景物描写烘托作者的内心感受，增强了文章的感染力；心理描写、语言描写、动作描写相结合，特别是大量心理描写的运用，细腻地刻画了作者焦急、迫切的内心活动；语言浅显精炼，通俗易懂。