《2025年人教金学典同步解析与测评六年级语文上册人教版》

五、下面句子中省略号的作用是什么？请把正确答案的序号填入括号里。
A. 表示重复词语的省略
B. 表示语意未尽
C. 表示说话断断续续
D. 表示列举的省略
1. 我试探地问：“爸爸,这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”(B)
2. 它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答,滴答滴答……(A)
3. 他自己有读书计划、读报计划、做家务计划,每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划……(D)
4. “可是……还差半小时啊。”我嘟囔着。(C)

答案： 1. B 2. A 3. D 4. C

六、下面是一位同学围绕“母爱”这个题目收集的材料。请你判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“√”。
1. 只要是我喜欢的衣服和玩具,妈妈都会买给我。( )
2. 妈妈爱吃鱼,但为了让我能多吃些,谎称只爱吃鱼头。(√)
3. 妈妈对待工作十分认真,常常加班到深夜才回家。( )
4. 妈妈从不私拆我的信件,但会经常注意我与什么样的人往来。(√)
5. 妈妈晚上冒雨送我去医院看病,陪了我一个晚上,早上醒来时,她的双眼布满了血丝。(√)

答案： 2. √ 4. √ 5. √

七、阅读短文,回答问题。
我的老师
贾平凹
我的老师孙涵(hán)泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师,他是该做我的老师的。
幼稚园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花疼不疼？”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽(fěi)谤(bàng),甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和平相处,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,唯恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写“转毁为缘,默雷止谤”自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,竟敢“指挥”国歌,他真该做我的老师。
我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳屎。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也是恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,要证明我的鉴赏水准,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔和获奖,我也就说：“好呀,当然是好呀,你瞧,他写的这副联,多好！”孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不斟句酌字,不拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。
我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,始终表情木然,样子傲慢。我是诚惶诚恐地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
1. 作者列举了三个事例来证明孙涵泊“真该做我的老师”,请照样子用小标题概括。
(1)不要阿姨摘下的花；
(2)______；
(3)______。
2. “他真该做我的老师”在文中反复出现,请用横线画出来,说说这样写的好处是什么。______
3. “我”的老师是一个怎样的人？说法不恰当的一项是( )
A. 傲慢自大,对身边的人等闲视之。
B. 心地善良,同情身边的一切有生命的东西。
C. 无所畏惧,做事情时不惧怕别人的眼光。
D. 实事求是,心里怎么想就怎么做。
4. 你觉得小孩子可以做大人的老师吗？从文中可以找到的理由有哪些？(不少于两条依据)你认为还有什么理由？
文中的理由：
(1)______
(2)______
其他理由：______
1. 作者列举了三个事例来证明孙涵泊“真该做我的老师”,请照样子用小标题概括。
(1)不要阿姨摘下的花；
(2)“指挥”国歌；
(3)没恭维“我”的书法。
2. “他真该做我的老师”在文中反复出现,请用横线画出来,说说这样写的好处是什么。起强调与凸显情感的作用。
3. “我”的老师是一个怎样的人？说法不恰当的一项是( A)
A. 傲慢自大,对身边的人等闲视之。
B. 心地善良,同情身边的一切有生命的东西。
C. 无所畏惧,做事情时不惧怕别人的眼光。
D. 实事求是,心里怎么想就怎么做。
4. 你觉得小孩子可以做大人的老师吗？从文中可以找到的理由有哪些？(不少于两条依据)你认为还有什么理由？
文中的理由：
(1)孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处。
(2)他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。
其他理由：______

答案： 1.（2）“指挥”国歌
（3）没恭维“我”的书法
2.（画线略）起强调与凸显情感的作用。
3. A
4.（1）孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处。
（2）他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。（其他理由略）