《2025年人教金学典同步解析与测评六年级语文上册人教版》

七、阅读短文,回答问题。
滴水之恩
秦文君
我们当时的班里,有个名叫金龙的男生,此人的名字起得富丽堂皇,性格却有点古怪。他脾气火爆,谁要是冒犯了他,立马抡起拳头。他头发理得极短,根根竖起,从不拿正眼看人,他家里很穷,学习成绩也不大好。
我和金龙几乎没有什么交往,那时我是个胆怯的女孩,我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的人,甚至连目光都不在他身上停留。
有一天轮到我值日,却发现金龙捂(wǔ)着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度,故意看着窗外。隔了一会儿,忽听哐(kuāng)的一声,他竟跌坐在地上,牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了,他只是摇摇头。我拿出手巾给他擦血,他没有接,只用手背在嘴上抹来抹去。
后来我才知道,他肠子有病,有时会疼昏过去,可他怕贫穷的父母担忧,从不对家人言及。每次发病都是靠自己的抵抗能力,慢慢挨过去。
又过了不久,班里排练大合唱,要在国庆节上台演出,规定个人准备白衬衣蓝裤子,可金龙说他不参加。知情的人说,他没有白衬衣。到了演出那天,大家都觉得少一个人不好,于是由我出面,去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是一愣,随即伸手推开,脸涨得通红,最后还是接受了。
演出散场后,金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整,变得像一个非常斯文的男生。这令我非常惊奇,忽然觉得他并不是那么可憎。
不久,班里传出闲话,说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单,上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说,金龙钟情谁,就把谁的名字记下来。
这两种说法对我来说都是可怕的,我对金龙又恢复了往日的冷漠。
不知过了多少年,我们都长大了。有一次我与金龙相遇,此时,他已是个沉稳、温和的父亲了。说起当年的校园生活,他忽然说：“你的名字也在我的名单册里……”
我几乎叫出声来：“为什么？”
他说那里面记的是帮助过他的人名,自己至今还保留着那个名单册。他是个不习惯言谢的人,想以这种方式表达深藏于心的感谢和敬意。
我想,人与人骨子里也许都是记情的。滴水之恩,能滋养人心。永久保存这一份善意,是一生最宝贵的精神财富。
1. 从下面的句子中,你体会到人物内心是怎样的感受？
(1)我放慢打扫的速度,故意看着窗外。_________
(2)我不得不跑过去问他怎么了。_________
(3)这令我非常惊奇,忽然觉得他并不是那么可憎。_________
(4)我几乎叫出声来：“为什么？”_________
2. 故事的结尾揭晓了“我”当时确实出现在金龙的名单册里,这样的结尾有什么作用？_
3. “滴水之恩,能滋养人心。”结合你生活里发生过的事情,或者你了解的别人的故事,写一写你对这句话的理解。_________
1.（1）“我”想去帮助金龙但又不想去招惹他。
（2）“我”看到金龙跌坐在地上了，牙齿把嘴唇都咬出血来了，不能不管他了，“我”很无奈。
（3）金龙这样一个脾气火爆、性格古怪的人居然能把衬衣叠得那么工整，这出乎“我”的意料，更令“我”刮目相看。
（4）“我”对金龙名单册里有“我”的名字一事感到惊讶。
2. 照应了前面的故事情节，使故事更加完整，突出了故事所表达的主题。
3. 示例：点点滴滴真诚善意的帮助，都能给人带来美好的感受，能滋润人们的心田。班上小军见我跌倒了就马上跑来扶我起来，我很感动。对他人抱有理解和关心，心存善良，这是人生中最宝贵的精神财富。

答案： 1.（1）“我”想去帮助金龙但又不想去招惹他。
（2）“我”看到金龙跌坐在地上了，牙齿把嘴唇都咬出血来了，不能不管他了，“我”很无奈。
（3）金龙这样一个脾气火爆、性格古怪的人居然能把衬衣叠得那么工整，这出乎“我”的意料，更令“我”刮目相看。
（4）“我”对金龙名单册里有“我”的名字一事感到惊讶。
2. 照应了前面的故事情节，使故事更加完整，突出了故事所表达的主题。
3. 示例：点点滴滴真诚善意的帮助，都能给人带来美好的感受，能滋润人们的心田。班上小军见我跌倒了就马上跑来扶我起来，我很感动。对他人抱有理解和关心，心存善良，这是人生中最宝贵的精神财富。