《2025年人教金学典同步解析与测评六年级语文上册人教版》

四、读句子,完成练习。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不,还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好！”
1. 最能概括此时桑娜心情的词语是忐忑不安。
2. 你在怎样的情境下也会有这样的心理活动？请写下来。示例：老师就要公布演讲成绩了，我们组成绩如何？能不能达到大家的心理预期？要是能达到该多好啊！可是……如果达不到，会怎样呢？我的心跳得越来越快！

答案： 1. 忐忑不安
2. 示例：老师就要公布演讲成绩了，我们组成绩如何？能不能达到大家的心理预期？要是能达到该多好啊！可是……如果达不到，会怎样呢？我的心跳得越来越快！

五、判断下面说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1. 小说的情节对于突出人物形象起不了什么重要的作用。(×)
2. 环境描写可以凸显人物形象。(√)
3. 关注人物的语言、动作、心理活动等细节描写,可以帮助我们深入地理解人物形象。(√)
4. 人物形象、故事情节和环境中,故事情节是小说最主要的要素。(×)

答案： 1. × 2. √ 3. √ 4. ×

六、积累运用。
《回乡偶书》是一首表现诗人久客异乡、返回故里感怀的古诗。作者贺知章是唐朝的诗人。诗中有两句描写了儿童问话的情景,极富生活情趣,请写出来：儿童相见不相识，笑问客从何处来。

答案： 贺知章 唐 儿童相见不相识，笑问客从何处来。