《2025年人教金学典同步解析与测评六年级语文上册人教版》

七、实践活动。
我们在生活中经历过很多场景,如每周一的升旗仪式、庆“六一”晚会、运动会……试着仿照本单元《开国大典》《狼牙山五壮士》中既有整体又有局部、既有全景又有个体的描写方法,写一写当时的场面。在学校的运动会上，阳光洒满了整个操场，彩旗飘扬，人声鼎沸，构成了一幅生动的画面。
整体来看，操场上各个比赛区域被清晰地划分开来，跑道上，短跑运动员们正做着热身运动，眼神中透露出必胜的决心；跳远场地旁，选手们轮流助跑、起跳，力求突破自我；看台上，同学们或挥舞着手臂，或高举班牌，为场上的运动员加油助威，欢呼声、掌声此起彼伏。
局部聚焦于百米赛跑的起跑线上，八位运动员蹲踞在起跑器后，目光如炬，紧盯着前方的终点线。随着“砰”的一声枪响，他们如同离弦之箭，瞬间爆发，双腿快速交替，双臂有力摆动。其中，位于第四道的李明同学尤为引人注目，他不仅起跑反应迅速，而且在加速阶段逐渐拉开与对手的距离，最终以微弱的优势率先冲过终点线，引得周围观众一片沸腾，同学们纷纷上前祝贺，掌声雷动。
这一场景，既有运动会的整体热烈氛围，也有个体运动员的精彩表现，生动展现了运动会的激烈与激情。

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七、实践活动。
在学校的运动会上，阳光洒满了整个操场，彩旗飘扬，人声鼎沸，构成了一幅生动的画面。
整体来看，操场上各个比赛区域被清晰地划分开来，跑道上，短跑运动员们正做着热身运动，眼神中透露出必胜的决心；跳远场地旁，选手们轮流助跑、起跳，力求突破自我；看台上，同学们或挥舞着手臂，或高举班牌，为场上的运动员加油助威，欢呼声、掌声此起彼伏。
局部聚焦于百米赛跑的起跑线上，八位运动员蹲踞在起跑器后，目光如炬，紧盯着前方的终点线。随着“砰”的一声枪响，他们如同离弦之箭，瞬间爆发，双腿快速交替，双臂有力摆动。其中，位于第四道的李明同学尤为引人注目，他不仅起跑反应迅速，而且在加速阶段逐渐拉开与对手的距离，最终以微弱的优势率先冲过终点线，引得周围观众一片沸腾，同学们纷纷上前祝贺，掌声雷动。
这一场景，既有运动会的整体热烈氛围，也有个体运动员的精彩表现，生动展现了运动会的激烈与激情。