《2025年新课程问题解决导学方案九年级语文上册人教版》

2. 阅读下面的语段,完成后面的题目。
踏着春的节拍,走在春天的田野上。阳光和煦,丰 rùn 的青草在春风中

荡

起

一片绿潮；陌上花开,争妍的春花在清风中摇 yè 生姿。这些花儿有的肆意绽放,灿烂而热情；有的半开半合,似含羞少女；有的刚刚破蕾,好奇地

打

量

着陌生的世界。蜜蜂也闻香而来,围绕着花蕊忙碌着。春的田野,青青绿草,淡淡花香,成群的蜜蜂,飞舞的蝴蝶,这一切都令人赏心悦目。我感受着春天勃发的生命力,而且被田野中美好的景致深深吸引。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
丰 rùn( ) 摇 yè( )
(2)下列表述不正确的一项是( )
A. 语段中“荡起”“绽放”“打量”的词性相同,都是动词。
B. “阳光和煦”“肆意绽放”“半开半合”“赏心悦目”这些短语的结构各不相同。
C. “有的刚刚破蕾,好奇地打量着陌生的世界。”这句话运用了拟人的修辞手法。
D. “我感受着春天勃发的生命力,而且被田野中美好的景致深深吸引。”这是递进关系的复句。

答案： （1）润 曳
（2）B（“阳光和煦”是主谓短语，“肆意绽放”是偏正短语，“半开半合”“赏心悦目”都是并列短语）

3. 下列句子不是递进复句,也不是承接复句的一项是( )

A.他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头,回到草房。
B.单丝不成线,独木不成林。
C.观众席里坐满了人,并且连靠墙的两边通道上都站满了人。
D.看过报纸,听了两段音乐,他心满意足地去吃饭了。

答案： B（并列复句）

4. 请仿照下面的诗歌,描述自己印象深刻的一个画面,续写一节诗歌。(要求：画面自然和谐,有诗意；诗歌结构大致相同,句式、字数可灵活变化)
我看斜阳点燃半壁云霞,
将金箔泼向群山的纹理,
暮色在松针间流淌成河,
而风正翻阅岩壁的褶皱。______

答案： 示例：
我看碎石被光阴磨成琥珀，
苔痕在缝隙里编织流年，
溪水驮着碎银般的星子，
向深谷吟唱永恒的黄昏。

阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
春(节选)
穆 旦
绿色的火焰在草上摇曳,
他渴求着拥抱你,花朵。
反抗着土地,花朵伸出来,
当暖风吹来烦恼,或者欢乐。
如果你是醒了,推开窗子,
看这满园的欲望多么美丽。
1942 年 2 月
1. “绿色的火焰”运用______的修辞手法,把______比作______,形象地表现出______。
2. 请从诗歌语言陌生化的角度,赏析下面诗句中的加点词。

反

抗

着土地,花朵伸出来
3. 这首诗的前三句描绘出一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？

答案： 1. 比喻 春草 火焰 春草顽强的生命力
2. 从诗歌语言陌生化的角度来看，“反抗”一词违反了人们对花朵生长这一常见现象的习惯性表述，赋予了花朵一种主动、激烈的情感和行为，使花朵的生长过程具有了更强的力量感和冲击力。
3. 诗歌的前三句通过描写绿草摇曳、花朵生长，描绘出一幅春天大地生机勃勃、春意盎然、热烈繁盛的画面，表达出诗人对春天的赞美与热爱。